Военное училище для девушек в москве после 11 класса: Какие есть военные училища для девушек после 11 класса

Военное училище после 11 класса для девушек

Что побуждает выпускниц школ выбирать для поступления военный ВУЗ? Ведь служба в армии – не женское занятие. Большинство абитуриенток военных училищ отвечают на этот вопрос так: в военной профессии меня привлекает постоянство: стабильная работа, достойная оплата, надёжность, независимость, уверенность в завтрашнем дне.

Сегодня возможностей получить военную специальность и офицерское звание для девушек стало больше. Далее – актуальный список военных ВУЗов, которые набирают для обучения выпускниц 11 классов.

Испокон веков военное дело было сугубо мужским занятием. Женщине всегда отводилась роль хранительницы домашнего очага – матери и домашней хозяйки. Но ХХ век стал веком эмансипации, когда женщины активно добивались равноправия с мужчинами во всех сферах жизни. В XXI веке бороться стало уже не за что: женщины наравне с мужчинами делают карьеры в политике и бизнесе, зарабатывают не меньше (а зачастую и больше), чем их мужья, штурмуют вершины типично мужских видов спорта.

В военной сфере – тоже равноправие: если девушка твёрдо решит связать свою судьбу со службой в армии, стать офицером – никто не будет чинить ей препятствий. Разумеется, не все военные специальности доступны для освоения слабым полом, просто в силу природных особенностей женского организма. Но всё же их список велик как никогда. Удивительно, но в современной России девушка может стать даже офицером-лётчиком или десантником. Если, конечно, её здоровье и физическая подготовка позволят пройти отбор.

Немалый процент абитуриенток российских военных вузов выросли в офицерской семье, не представляют себе жизни без армии и хотят продолжить семейную династию. Некоторые поступающие в военное училище уже в школе добились серьёзных успехов в спорте. Некоторые преуспели в физике и математике, и резонно полагают, что получить специальность инженера или программиста лучше в военном вузе. Некоторые – физически здоровые и хорошо образованные девушки из глубинки, которые справедливо считают военную службу эффективным «социальным лифтом» для себя.

Уступая курсантам мужского пола в физической силе и выносливости, курсанты-девушки, по оценкам Министерства Обороны, часто превосходят их в таких важных качествах, как прилежность, дисциплинированность

Военный университет Министерства Обороны

Квалификацию «лингвист-переводчик» курсанты-девушки получают на образовательном направлении «Перевод и переводоведение». Выпускницы проходят службу в подразделениях и воинских частях Вооружённых сил России на воинских должностях переводчиков, старших переводчиков, референтов.

Другая специальность, на которую принимают девушек в Военный университет Минобороны, – это «Экономическая безопасность». Выпускницы получают квалификацию экономиста и занимаются финансово-экономическим обеспечением воинских частей и организаций Министерства обороны. Для прохождения службы они назначаются на офицерские должности в финансово-экономические службы воинских частей, в Управление финансового обеспечения, на бухгалтерские должности.

Это одно из самых престижных учебных заведений в стране (не только среди военных, но и вообще среди вузов). Девушек набирают немного, и поступить сюда непросто: конкурс составляет 8-10 человек на место. Многих абитуриенток отсеивают уже на этапе медкомиссии, а также на профотборе и на сдаче нормативов по физкультуре. Профотбор представляет собой серию тестов, подробности прохождения которых неизвестны. Известен будет только результат: «годна – не годна».

Баллы ЕГЭ, минимум: Русский язык: от 37 до 50; Математика – от 28 до 50; История – от 33 до 48; Обществознание – от 45 до 50; Литература – от 33 до 40; Биология – 37; Иностранный язык – 50 (в зависимости от факультета).

Адрес: 12ЗОО1, г. Москва, ул. Б.Садовая, 14.

Сайт: http://vumo.mil.ru/

Военно-медицинская академия имени Кирова

Занимается подготовкой девушек к профессиям военных врачей по таким специальностям, как «Медико-профилактическое дело» и «Лечебное дело», со сроком обучения шесть лет, а также «Фармация» и «Стоматология», со сроком обучения – пять лет. По окончании академии её выпускницам выдаётся диплом государственного образца и сертификат специалиста, а также присваивается звание лейтенанта медицинской службы.

Баллы ЕГЭ, минимум: Русский язык – 6О, Химия – 65, Биология – 6О.

Адрес: 194044, г. Санкт-Петербург, ул. Академика Лебедева, 6.

Сайт: http://vmeda.mil.ru/

Военная академия ракетных войск стратегического назначения имени Петра Великого

Название специальности, к которой готовят курсантов женского пола – «Применение и эксплуатации автоматизированных систем специального назначения». Выпускницы получают лейтенантские погоны и профессию инженера-программиста. В первый раз, в качестве эксперимента, курсантов женского пола набирали в академию в 2007 году. С 2018 года это стало обычной практикой. Но лиц женского пола принимают очень мало: на 1000 курсантов-юношей приходится всего 10 девушек.

Основное внимание на вступительных испытаниях в академию РВСН обращается не столько на здоровье и физическую подготовку курсанток (хотя это, безусловно, тоже один из важнейших критериев отбора), сколько на их познания в области точных наук – физики и математики.

Баллы ЕГЭ, минимум: Русский язык – 4О, Математика – З6, Физика – 4О.

Адрес: 14З9ОО г. Балашиха Московской области, ул. Карбышева, 8.

Сайт: http://varvsn.mil.ru/

Военная академия радиационной, химической и биологической защиты имени Тимошенко

Наименование специальности, на которую принимают абитуриентов женского пола, – «Технологии веществ и материалов в вооружении и военной технике». В первый раз, в качестве эксперимента, девушек набирали в этот вуз в 2008 году. Затем стали набирать, уже на постоянной основе, с 2017 года. Юношей на курс набирают 250 человек, а девушек – всего 15. Конкурс существенно выше, чем у абитуриентов мужского пола, – не менее 4-5 человек на место.

Выпускники-технологи владеют методам и анализа различных химических антропогенных факторов, ликвидации последствий аварий и ЧП на химически опасных объектах. Знают спецматериалы, применяемые в производстве вооружений и военной техники, технологии их переработки; способы защиты от коррозии, старения и повреждения. Они назначаются на первичные командные и инженерные должности РХБ-защиты в различных родах ВС РФ.

Баллы ЕГЭ, минимум: Русский язык – З6, Математика – 27, Химия – 45.

Адрес: 156О1З, г. Кострома, ул. Горького, 16.

Сайт: http://varhbz.mil.ru/

Краснодарское высшее авиационное училище лётчиков имени Серова

Первый набор женской группы будущих лётчиц был произведён в 2017 году. Специальность, которую получают девушки, та же, что и у курсантов мужского пола –«Лётная эксплуатация и применение авиационных комплексов», с присвоением квалификации «инженера по лётной эксплуатации летательных аппаратов».

Из 450 человек на курсе всего 15 – девушки. Конкурс при поступлении всегда высокий. Требования к здоровью и физподготовке – наивысшие. Лётчик должен обладать безупречным здоровьем. Для этой военной профессии любое отклонение в здоровье может оказаться критическим. Поэтому главное для абитуриентки – пройти через сито 16 этапов врачебно-лётной комиссии. Малейшая патология, даже небольшое искривление позвоночника (распространённый сколиоз) – отказ.

Живут будущие лётчицы отдельно от всех курсантов. Вместо казарменных условий – комфортные кубрики на два человека.
Непосредственная лётная практика начинается у курсантов на третьем курсе; впоследствии они осваивают одну из специализаций: лётчика истребительной авиации; фронтовой бомбардировочной и штурмовой; военно-транспортной; дальней авиации; морской ракетоносной и противолодочной авиации.

Баллы ЕГЭ, минимум: Русский язык – З6, Математика – 27, Физика – З6.

Адрес: З5ОО9О, г. Краснодар, ул. Дзержинского, 1З5.

Сайт: http://kvvaul.mil.ru/

Военно-космическая академия имени Можайского

С 2014 года этот военный вуз набирает девушек как в Санкт-Петербурге, так и в Ярославском филиале. Количество мест очень малое: на 250 курсантов-юношей на курсе приходится 20 курсантов-девушек. Конкурс большой, профессиональный отбор очень строгий.

Он включает в себя определение годности кандидаток к поступлению в Академию по состоянию здоровья; определение категории профпригодности кандидатов на основе их социально-психологического изучения, психологического и психофизиологического обследования; определение результатов индивидуальных достижений кандидаток; вступительные испытания по профильным предметам и по физической подготовке.

Академия занимается подготовкой высококвалифицированных кадров для подразделений воздушно-космической обороны и иных родов войск и видов вооруженных сил по тридцати девяти военным специальностям . В их числе –«Метеорология специального назначения», «Военная картография», «Инфокоммуникационные технологии и системы специальной связи», «Информационно-аналитические системы безопасности». Срок обучения – 5 лет. Выпускницам академии присваивается звание лейтенанта и выдаётся диплом государственного образца по специальности подготовки.

Баллы ЕГЭ, минимум: Русский язык – 40, Математика – от 33 до 45, Физика – от З6 до 45.

Адрес: 197198, г. Санкт-Петербург, ул. Ждановская, 13.

Филиал в Ярославле (Ярославское Высшее Военное училище Противовоздушной Обороны): 150001, г. Ярославль, Московский проспект, 28.

Сайт: https://vka.mil.ru/

Военная академия воздушно-космической обороны имени Жукова

Академия осуществляет набор абитуриентов женского пола с 2016 года. Девушки учатся здесь по двум престижным, востребованным в войсках специальностям: «Применение и эксплуатация автоматизированных систем управления противовоздушной обороной»; «Применение и эксплуатация комплексов средств автоматизации контроля использования воздушного пространства». Служить им предстоит на стационарных командных пунктах и пунктах управления соединений Воздушно-космических сил РФ.

В последнее время академия ежегодно принимает 30 новых курсанток; не исключено (как, впрочем, и в других вузах) что это число будет увеличено. Юношей при этом набирают 260 человек. Конкурс среди девушек в разные годы варьируется от семи до пятнадцати человек на одно место.

Курсантки живут в комфортабельных общежитиях по два человека в комнате. В каждой – отдельный пищеблок, санузел, душевая. В общежитиях имеются помещения, оборудованные стиральными машинами; комнаты отдыха, спортивные уголки.

Баллы ЕГЭ, минимум: Русский язык – З6, Математика – 28, Физика – З6.

Адрес: 17ОО22, г.Тверь, ул.Жигарева, 50.

Сайт: http://vavko.mil.ru/

Военно-морской политехнический институт учебно-научного центра Военно-Морского Флота (филиал Военно-Морской академии имени Кузнецова)

Курсантов готовят к «Применению и эксплуатации автоматизированных систем специального назначения».
Выпускники обеспечивают эксплуатацию автоматизированных командных пунктов крупных объединений и соединений различных видов и родов войск. В область их профессиональной деятельности входит управление автоматизированными системами; математическое и программное, организационное и техническое обеспечение данных систем, методы и средства их проектирования и моделирования.

Преподаватели отмечают, что благодаря большей усидчивости и организованности курсантки не только не уступают в постижении наук однокурсникам мужского пола, но часто и превосходят их.

Баллы ЕГЭ, минимум: Русский язык – 4О, Математика – ЗО, Физика – 4О.

Адрес: 1966О4, г. Санкт-Петербург, г. Пушкин, Кадетский бульвар, 1.

Сайт: http://vma.mil.ru/

Военный учебно-научный центр Военно-Морского Флота «Военно-морская академия» (филиал, г. Калининград)

Название специальности, на которую готовят курсантов женского пола, –«Инфокоммуникационные технологии и системы специальной связи».

Специалист-выпускник призван решать задачи по эксплуатации систем спецсвязи; производить мониторинг состояния, технологическое управление данными системами, их техобслуживание.

Баллы ЕГЭ, минимум: Русский язык – 4О, Математика – З5, Физика – 4О.

Адрес: 2З6ОЗ6, г. Калининград, Советский проспект, 82.

Сайт: https://vma.mil.ru/

Рязанское высшее воздушно-десантное командное училище имени Маргелова

Первый набор девушек, в качестве эксперимента, прошёл здесь в 2008 году. С 2014 года курсантов женского пола набирают на постоянной основе. Специальность, которую осваивают девушки, – «Инфокоммуникационные технологии и системы специальной связи».

Программа обучения предоставляет им знания по системам, сетям, комплексам и средствам спецсвязи; по вариантам установления и обеспечения спецсвязи; по эксплуатации соответствующего оборудования.

Конкурс составляет не менее восьми человек на каждое место в женской группе. Живут курсантки отдельно, но занимаются в составе обычного мужского батальона курсантов. Выпускницам присваивается звание лейтенанта и выдаётся диплом государственного образца о получении специальности «Применение подразделений связи ВДВ». Они подготовлены к тому, чтобы самостоятельно планировать и выполнять полный комплекс работ по развёртыванию, эксплуатации и техобслуживанию современных систем связи.

По словам командующего ВДВ России в 2009-2016 гг. генерала Владимира Шаманова, «практика показала, что девушки более скрупулезны в освоении и эксплуатации технических средств. Поэтому есть смысл не только продолжить, но и удвоить набор курсантов женского пола».

Баллы ЕГЭ, минимум: Русский язык – З6, Математика – З2, Физика – З6.

Адрес: З9ООЗ1, г. Рязань, пл. Маргелова, 1.

Сайт: https://rvvdku.mil.ru/

Военная академия связи имени Будённого

Подготовка курсантов-девушек проходит по специальности «Применение и эксплуатации автоматизированных систем специального назначения». Она включает в себя следующие специализации:

• Эксплуатация вычислительных машин, комплексов, систем и сетей специального назначения;
• Автоматизированные системы обработки информации и управления;
• Математическое программное и информационное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем.

Баллы ЕГЭ, минимум: Русский язык – З6, Математика – 27, Физика – З6.

Адрес: 194О64, г. Санкт-Петербург, Тихорецкий проспект, З.

Сайт: http://vas.mil.ru/

Московский пограничный институт ФСБ России

Это единственный вуз из пограничных, который ведёт набор не только юношей, но и девушек. Причём если курсанты-юноши находятся на казарменном положении, то девушки – живут вне учебного заведения и приезжают сюда на учёбу, как в обычный гражданский вуз. Девушек принимают только имеющих постоянную прописку в Москве или Московской области.

Факультеты: командный, пограничного контроля, оперативно-розыскной деятельности. Готовят будущих офицеров также по специальностям «радиотехника», «юриспруденция», «перевод и переводоведение».

Баллы ЕГЭ, минимум: Русский язык – 42, Математика – 34, Обществознание – 45, История – 36, Биология – 36.

Адрес: 129345, г. Москва, ул. Осташковская, 15.

Сайт: http://mpi.fsb.ru/

Военные институты войск национальной гвардии (бывшие внутренние войска МВД)

Указанные военные заведения Министерства внутренних дел ведут приём не только юношей, но и девушек. Институты есть в Санкт-Петербурге, Саратове, Новосибирске. Обучение ведётся на командном факультете («Правовое обеспечение национальной безопасности»), выпускникам которого присваивается квалификация «Юрист», и факультете морально-психологического обеспечения («Психология служебной деятельности»), – с присвоением квалификации «Психолог».

Минимальное количество баллов ЕГЭ: по русскому языку – 36; по истории – 32; по обществознанию – 42; по математике – 27; по биологии – 36.

Адреса: 198206 г. Санкт-Петербург, ул. Лётчика Пилютова, 1.
410023, г. Саратов, ул. Московская, 158.
630114, г. Новосибирск, ул. Ключ-Камышенское плато, д. 6/2.

Интеграция женщин в российские Вооружённые силы продолжается. В последние годы заметно прибавилось девушек и женщин в курсантских и офицерских погонах, а также выпускниц школ, которые очень хотят связать свою жизнь с военной службой.

Одним из инициаторов процесса постепенной феминизации военных профессий в нашей армии стал министр обороны Анатолий Сердюков. В ходе его реформирования военного ведомства, в 2008 году начался масштабный эксперимент с набором курсантов женского пола в семнадцать высших учебных заведений Минобороны.

Эту политику продолжил и стал развивать далее следующий глава МО – Сергей Шойгу. Он распорядился открыть набор девушек даже на лётные специальности в боевую авиацию, чего раньше никогда не было в отечественных военных вузах. По личному приказу Шойгу в Краснодарское военное училище лётчиков имени Серова в 2017 году была зачислена Анна Щербакова из Перми. Девушке не хватило одного балла, чтобы войти в число 15-ти курсанток первого курса, и её ходатайство министру было удовлетворено: Анна стала 16-й.

Такой страницы нет, но не торопитесь уходить

^*В логине допустимы только латинские буквы/цифры/точка

Выберите город, в который хотите поступатьАбаканАльметьевскАнапаАрхангельскАстраханьБакуБалашихаБарнаулБелгородБелорецкБиробиджанБлаговещенскБрянскБуденновскВеликий НовгородВладивостокВладикавказВладимирВолгоградВологдаВоронежВыборгВышний ВолочекГеленджикГрозныйДмитровДушанбеЕкатеринбургЕлабугаЕлецЕреванЕссентукиЖелезногорскЗлатоустИвановоИжевскИркутскКазаньКалининградКалугаКаменск-УральскКемеровоКировКирово-ЧепецкКисловодскКонаковоКраснодарКрасноярскКурганКурскЛипецкМагаданМагнитогорскМайкопМахачкалаМинскМичуринскМоскваМурманскНабережные ЧелныНижневартовскНижнекамскНижний НовгородНижний ТагилНовомосковскНовороссийскНовосибирскНорильскНур-Султан (Астана)ОбнинскОмскОрелОренбургОрскПензаПермьПетрозаводскПетропавловск-КамчатскийПодольскПсковПятигорскРжевРостов-на-ДонуРязаньСалехардСамараСанкт-ПетербургСаранскСаратовСаяногорскСевастопольСерпуховСимферопольСмоленскСосновый БорСочиСтавропольСтарый ОсколСтерлитамакСургутСыктывкарТаганрогТамбовТашкентТверьТольяттиТомскТулаТюменьУлан-УдэУльяновскУфаУхтаХабаровскХанты-МансийскХимкиЧебоксарыЧелябинскЧереповецЧеркесскЧитаЭлектростальЮжно-СахалинскЯкутскЯрославль

Пожалуйста, выберите, кем вы являетесьЯ абитуриентЯ сотрудник вузаЯ родитель абитуриентаСтудент колледжаШкольник до 11-го классаСпециалистБакалаврМагистрЯ учитель в школе

Регистрируясь через данную форму, я соглашаюсь с политикой конфеденциальности и согласен на обработку персональных данных.

Хочу, что вы отправляли мне индивидуальные подборки и лучшие предложения от вузов по нужным мне критериям.

Военные вузы для девушек после 11 класса: список, адреса

Все связанное с военными силами всегда считалось престижным. Людям в погонах доступна хорошая зарплата, пособия и льготы. Раньше военному делу обучали только мужской пол. Военные вузы для девушек стали доступны лишь с 2013 года, но данная поправка была внесена лишь частью учреждений.

Преимущества военного училища

Нынешняя система образования позволяет получить среднее профильное и высшее образование, включая и военное направление. Среднее профильное образование получают выпускники кадетских корпусов и Суворовского училища. Высшее же военное образование можно получить в военных командных училищах, академии и институте. Обучение в этих учреждениях можно выбрать по следующим направлениям: летчики, инженерные войска, морские войска и командный состав. Прежде чем выбрать училище, следует определиться с желаемой специальностью.

Список военных учреждений для девушек

После 11 классов девушки могут получить высшее военное образование в нескольких учреждениях:

• Военная академия связи им. С.М. Буденного
• Военно-космическая Академия им. А.Ф. Можайского
• Военно-медицинская академия им. С.М. Кирова
• Воздушно-десантное командное училище им. В.Ф. Маргелова
• Военная академия Ракетных войск стратегического назначения им. Петра Великого
• Вольский военный институт материального обеспечения
• Военно-морская академия в Санкт-Петербурге

Первое место в рейтинге подобных учебных заведений занимает Военная академия связи им. С.М. Буденного, которая располагается в Санкт-Петербурге. В Краснодаре имеется филиал данной академии. Обучение осуществляется в очной форме. Срок обучения – 5 лет. По завершению выдается государственный диплом о получении высшего образования и присваивается классификация «инженер» и звание лейтенанта.

Не менее популярна среди девушек Военно-космическая Академия им. А.Ф. Можайского, в которой преподается более 40 военных специальностей. Данное учреждение относится к самым лучшим в нашей стране. По его завершению выпускницам присваивается звание «офицер».

В Санкт-Петербурге также располагается Военно-медицинская академия им. С.М. Кирова, в которой девушки могут получить специальность «военный врач». Набор девушек осуществляется и в Воздушно-десантное командное училище им. В.Ф. Маргелова, которое располагается в Рязани.

С 2015 года начато зачисление женского пола в Военную академию Ракетных войск стратегического назначения им. Петра Великого

Военные специальности для девушек

Несмотря на то, что набор девушек осуществляется не во все военные учреждения, выбор доступных им специальностей достаточно велик. Наиболее популярными являются следующие направления:

• военная картография
• медико-профилактическое дело
• лечебное дело
• стоматология
• фармация

Институт связи предлагает изучить всевозможную радиотехнику, технологии связи и способы защиты информации, а Военно-космическая академия – сбор и обработку информации, конструкцию летательных аппаратов, радиоэлектронные системы, картография и т.д.

Поступление и профессиональный отбор

Поступление в высшее военное учебное заведение осуществляется по результатам ЕГЭ. Для каждой специальности требуется сдавать Единый государственный экзамен по определенным школьным программам. Например, для поступления на инженерную специальность необходимы результаты ЕГЭ по физике, русскому языку и математике, а для медицинского дела – русский язык, биология и химия.

Документы на поступление подаются 1-30 июля. За этот период будет осуществлен профессиональный отбор и составлен список поступивших абитуриентов. При поступлении в любое военное училище особое внимание уделяется физической подготовки. Девушки должны будут сдать установленные нормативы.

Еще одним важным моментом при поступлении является прохождение медицинского освидетельствования, в ходе которого будет установлена пригодность к обучению. Затем проводится тестирование психо-эмоционального состояния абитуриентов.

Подводим итоги

Прием девушек в военные образовательные учреждения был начат всего несколько лет назад, но уже успел обрести большую популярность. Количество желающих из года в год возрастает. Для того чтобы поступить в подобный вуз, девушкам следует постараться получить как можно лучший результат по ЕГЭ и сдать все нормативы профессионального отбора.

( Пока оценок нет )

В какие военные вузы принимают девушек

Минобороны России опубликовало список военных вузов и специальностей в них, на которые в 2018 году принимаются девушки. Поступить можно как на специальности высшего образования, так и на специальности среднего профессионального образования. При этом, в любом случае принимаются только выпускники 11 классов.

Высшее образование

Рязанское высшее воздушно-десантное командное училище

• Инфокоммуникационные технологии системы специальной связи

Военная академия радиационной, химической и биологической защиты
(г. Кострома)

• Технологии веществ и материалов в вооружении и военной технике

Военный учебно-научный центр Военно-Морского Флота «Военно-морская академия»
(г. Санкт-Петербург) Военный институт (военно-морской политехнический)

• Применение и эксплуатация автоматизированных систем специального назначения

Военный учебно-научный центр Военно-Морского Флота «Военно-морская академия»
(филиал, г. Калининград)

• Инфокоммуникационные технологии системы специальной связи

Военный учебно-научный центр Военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия имени профессора Н. Е. Жуковского и Ю. А. Гагарина»
(филиал г. Краснодар) (бывш. Краснодарское высшее военное авиационное училище лётчиков (военный институт) имени Героя Советского Союза А. К. Серова)

• Летная эксплуатация и применение авиационных комплексов

Военная академия воздушно-космической обороны имени Маршала Советского Союза Г.К. Жукова
(г. Тверь)

• Применение и эксплуатация автоматизированных систем специального назначения

Военная академия ракетных войск стратегического назначения им. Петра Великого
(г. Балашиха, Московская обл.)

• Применение и эксплуатация автоматизированных систем специального назначения

Военная академия связи имени Маршала Советского Союза С.М. Буденного 
(г. Санкт-Петербург)

• Применение и эксплуатация автоматизированных систем специального назначения

Военный университет Министерства обороны Российской Федерации 
(г. Москва)

• Перевод и переводоведение
• Экономическая безопасность

Военная академия материально-технического обеспечения им. генерала армии А.В. Хрулева
(филиал, г. Вольск, Саратовская обл.)

• Тыловое обеспечение

Среднее профессиональное образование

Военно-медицинская академия имени С.М. Кирова 
(г. Санкт-Петербург)

• Лечебное дело

______________
Читайте также:

Как поступить в военный вуз?
Вступительные экзамены в вузы

Как поступить в военное училище после 9 и 11 класса: советы парням и девушкам

 

Многие девушки и парни мечтают по завершению школы начать военную карьеру. Большинство абитуриентов желают поступить в Суворовское военное училище, поскольку оно имеет хорошие отзывы от учащихся, их знакомых и родителей. Но популярность пользуются и другие учебные учреждения. О том, куда обратиться, после какого класса поступают в военное училище, к чему готовиться потенциальным курсантам, расскажет следующая статья.

Современные военные училища: особенности и условия зачисления

Набор производится среди учащихся, окончивших 11 класс. Желающим перевестись в училище после 9-го класса нужно дополнительно предъявлять приемной комиссии письменное соглашение от родителей, посетить летние сборы и доказать свою возможность обучаться наравне со старшими студентами. Чтобы сразу поступить в военное училище после 11 класса необходимо пройти строгую проверку. Обычно документация подается уже в конце мая. При этом существует несколько важных критериев, согласно которым каждый абитуриент должен:

•  быть гражданином РФ, обладать подтверждающими это документы;
•  иметь хорошее состояние здоровья и физ. подготовку;
•  иметь законченное среднее образование (исключение — неоконченное среднее и соглашение родителей).

Дополнительное условие — отлично пройденные тесты по психологии и физиологии. Только после подтверждения всех указанных требований потенциальные курсанты переходят к следующему этапу — сдаче экзаменов по рус. языку, математике и истории. Завершающим этапом поступления становится прохождение экзаменов по физкультуре. Пересдача по нормативам допускается всего один раз. Исключающими считаются случаи падения и другие непредвиденные ситуации.

Выбирая, в какое военное училище поступить, нужно учитывать отличия в оплате и срок обучения (2-4 года). Привилегии при поступлении имеют дети-сироты, ученики школ-интернатов, абитуриенты, посещавшие подготовительные курсы.

Как и куда поступить в военное училище девушке

Можно ли поступить в военное училище девушке?

Набор девушек-кадетов допускается лишь в ограниченном числе училищ. В большинстве случаев военная подготовка на кафедре разрешена исключительно парням. Несмотря на это, особых «льгот» для представительниц прекрасного пола нет: им необходимо сдать нормативы и экзамены, пройти тестирования. Получить ответ на вопрос, в какое военное училище поступить девушке, поможет следующий перечень образовательных учреждений:

1. ВМА им. С. М. Кирова.
2. ВКА им. А. Ф. Можайского.
3. Военная академия РВСН им. Петра Великого.

Куда поступать после военного училища

По завершению обучения курсанты получают среднее либо высшее военное образование, в зависимости от уровня училища. Для дальнейшего развития профессии, наработки профессиональных навыков они могут поступать в академию или ВУЗ. После окончания дополнительного учебного учреждения студент получит высшее военное образование. Далее он может работать в военной сфере и повышать квалификацию непосредственно во время службы или при прохождении плановых государственных проверок.

Возможно Вас заинтересуют:

Военные училища в Москве

Москва – это не просто, большой город, это огромный мегаполис, численность населения, которого составляет 12 400 600, и это только за 2017 год. С каждым годом, эта цифра увеличивается. Именно по этому, в Москве открывается, все больше и больше училищ и вузов, именно по военной части. Москва – город герой, который основан 4 апреля, 1147 года.   Почитать по теме: военные училища после 9 класса   Почитать по теме: военные училища после 11 класса   Военные училища города Москвы, славятся своим профессионализмом и наполняемостью, желающих обучаться в них. В Москве очень разумно размещать воинские училища, потому что, проживает большая часть населения Российской Федерации, и при всем этом, обучение будет доступно всем желающим гражданам. А в наше время, часто обсуждаются темы, что очень модно быть кадетом. Но это, конечно же, не самое главное качество, которое должно толкать человека на выбор дальнейшей профессии.       Список военных училищ Москвы   Московское высшее военное командное училище Московское Президентское кадетское училище имени М. А. Шолохова Войск национальной гвардии Российской Федерации Московское суворовское военное училище ФГКОУ Московский кадетский корпус Пансион воспитанниц Министерства обороны Российской Федерации               Обзоры военных училищ в Москве   Самым ходовым является – Суворовское военное училище. На одно место выходит до 13 человек и более. Все Суворовские училища, осуществляют обучение мальчиков, с пятого по одиннадцатый класс. Основано это заведение было 21 августа 1943 года, во время Великой Отечественной войны. Основателем училища, был генерал Игнатьев. Училище названо в честь великого полководца Александра Суворова. Контингент, обучающихся, в заведении, в основном, состоял из детей бойцов, которые принимали участие в боевых действиях.   Другие суворовские училища России   Кадетский корпус «Пансион воспитанниц Министерства обороны РФ, был открыт 1 сентября 1965 года. Это заведение первое в Советском союзе, специально созданное для девушек. В нем воспитывались дочери офицеров, дети воинов, так же погибших в ходе боевых действий, многодетных. Обучение начиналось с 7 класса. Генерал Паньков заявил, что в ближайшем будущем там будут иметь возможность обучаться все желающие, начиная с пятого класса. В данном заведении преподавать могли только женщины, так, как коллектив был сугубо женский. Девушкам, в, отличии, от мальчиков, учащихся в этих заведениях, не нужно было носить военную форму, им не обязательно было поступать в военные училища. Но, тем не менее, отбор воспитанниц очень строг и по сей день. Преимущество данного заведения в том, что девушки в будущем, могли выбирать профессию по желанию, и не обязательно по военной тематике. В настоящее время, в военных заведениях, обучаются больше 1000 девушек.   Другие кадетские корпуса в РФ   Высшее кадетское командное, училище, основано 15 декабря 1917 года. С августа 2004 года, училище было переименовано как, Московское высшее военное командное училище. Позднее, в 2010 году, училище получило статус филиала, и стало называться уже академией, Вооруженных сил РФ. Статус самостоятельности и звание вуза, заведение приобрело, уже в марте 2017 года.   Президентское кадетское училище имени Шолохова города Москвы. Основано оно было в 2002 году, цель данного заведения состояла в том, чтобы обучить своих воспитанников культуре, хорошему поведению и физическому развитию. Располагается оно на территории юго — восточного округа города Москвы. Шпеньков Михаил Данилович – был вторым директором данного заведения, который, в, отличии, от предыдущего, сделал очень, много для процветания этого училища. Проводились ремонтные и бытовые работы, менялись преподаватели , данных структур. Срок обучения составляет семь лет. В 2007 году на территории этого заведения, так же состоялось открытие двух замечательных музеев – музей имени Шолохова и музей исторического искусства казачества.   Другие кадетские училища     Военные училища в других городах России   Военные училища, находятся не только в Москве, но и на территории всей Российской Федерации. Любой желающий гражданин, может поступить в интересующие их заведения в своем городе. Президентские военные училища находятся в следующих городах: Оренбург, Ставрополь, Краснодар, Тюмень, Кызыл, Владивосток и Севастополь.   Суворовские военные училища расположены в следующих городах: Санкт – Петербург, Екатеринбург, Казань, Тверь, Уссурийск, Ульяновск, Владикавказ и Уссурийск.   Кадетские корпуса располагаются, почти по всей Российской Федерации. Если человек решил посвятить себя, защите Отечества, он может поступить учиться во всех уголках нашей необъятной, Великой России. Не маловажную роль здесь, играет, конечно, само желание, характер, готовность учиться и защищать наших родных и близких. Ориентироваться нужно, на специфику и на условия приема, выбранного учреждения. Здесь главное желание, чего – то достичь, получить образование. Проблемы быта и питания абсолютно не касаются своих воспитанников, об этом можно не волноваться. Выбор военных заведений очень велик, но он остается за вами!   < Предыдущая   Следующая >

Как поступить в военное училище после 9 и 11 класса

Военные училища всегда стояли обособленно от других учебных заведений. Попасть в такое учебное заведение непросто. Поступление в такое училище сопряжено с рядом обязательных для абитуриента условий и требований — экзаменами, физическими и психологическими испытаниями, нормативами.

Виды военных училищ РФ

В настоящее время в России существует два типа профессионального военного образования — базовое и высшее. К первой категории относятся:

• кадетское училище;
• суворовское училище;
• нахимовское училище.

В кадетские, суворовские и нахимовские училища принимаются не достигшие 18-летнего возраста граждане мужского пола.

Срок обучения в училище составляет от 2 до 4 лет.

Ко второму типу профессиональных военных учебных заведений принадлежат:

• высшее командное училище;
• академии;
• институты.

Срок обучения в высшей военной школе составляет от 2 до 3 лет.

Каждый из этих видов учебных заведений имеет собственную профильную специфику и профессиональную направленность:

• морская;
• сухопутные войска;
• ракетные войска;
• воздушно-десантные войска;
• железнодорожные войска;
• казачья;
• военно-техническая;
• военно-музыкальная;
• военная юстиция.

Главной особенностью подобных образовательных учреждений является совмещение в процессе обучения теории с практикой. Подобная универсальная система освоения армейского ремесла позволяет в совершенстве овладеть военным искусством и воспитать элитный командный состав вооруженных сил страны.

Требования к кандидатам

Перед тем как поступить, необходимо ознакомиться с существующими в учебном заведении правилами отбора. А они диаметрально отличаются от требований других учебных заведений к своим абитуриентам. Так, набор претендентов на поступление в военное училище после 11 класса осуществляется призывными комиссиями местных военкоматов среди гражданских лиц без опыта военной службы. При этом кандидаты в курсанты подвергаются предварительной атрибуции их пригодности к обучению в военной школе.

В числе главных требований:

• гражданство РФ,
• возраст и уровень образования,
• состояние здоровья,
• уровень физической подготовки,
• профессиональная пригодность по результатам психологического и физиологического тестирования.

Поступление в военное училище после 9 класса производится только с письменного согласия родителей при подаче в приемную комиссию учебного заведения специального пакета документов. К тому же маленький абитуриент обязан сдать вступительные экзамены и выдержать физические испытания в виде летних сборов.

При успешном прохождении всех этапов отбора группа соискателей под предводительством офицера-воспитателя размещается на территории военного училища для продолжения вступительной кампании. Здесь абитуриенты живут в казарменном режиме. При нарушении внутреннего распорядка и дисциплины, поступающий может быть дисквалифицирован.

Документы для поступления

Что еще нужно для поступления, помимо уверенности и твердого желания стать офицером? В первую очередь — это пакет специальных документов:

1. Заявление на имя директора учебного заведения с указанием в нем ФИО, даты рождения абитуриента, адреса по месту прописки, наименования комиссариата и его почтового индекса, сведений о гражданстве и уровне образования поступающего, данных реквизитов, удостоверяющих личность, личных контактов и названия специальности, на которую претендует соискатель.
2. Автобиография и характеристика с места учебы или работы.
3. Свидетельство об образовании или справки о текущей успеваемости учащегося.
4. Ксерокопия свидетельства о рождении, диплома, паспорта и документов, подтверждающих особые права кандидатов при зачислении в училище.
5. Трех фотокарточек 4,5×6.

Весь этот сонм документов формируется в личное дело абитуриента.

Экзамены

Следующим этапом поступления являются экзамены для поступления в военное училище и проверка знаний общеобразовательной программы.

Чтобы поступить в военное училище после 9 класса необходимо сдать вступительные экзамены по русскому языку и математике.

Для абитуриентов, окончивших 11 классов, необходимо сдать ЕГЭ по таким предметам:

1. Математика.
2. Русский язык.
3. Физика.

Какие экзамены надо сдавать при поступлении на военного дополнительно, необходимо уточнять в каждом учебном заведении отдельно. В зависимости от профиля училища они будут разными.

Нормативы

Третий и завершающий шаг вступительной кампании — сдача обязательных показателей физической подготовки. Здесь возможно два варианта:

1. Прохождение экзамена на основе результатов отличных оценок по физкультуре и свидетельств о победах на спортивных соревнованиях.
2. Выполнение экзаменационных упражнений по физкультуре.

Во втором случае, нормативы для поступления в военное училище сдаются строго по физическим стандартам МОЗ и лишь после осмотра медицинской комиссии.

В программу физ. подготовки входят:

• кросс на 1000 м;
• бег на 100 м и 3 км;
• заплыв на 50−100 м;
• подтягивание на перекладине (от 11 до 17 раз).

На исполнение каждого задания предусмотрена лишь одна попытка без права пересдачи. Исключения могут составить только непредвиденные случаи — срыв с перекладины, падение и прочее.

Льготы

При достаточно высокой конкуренции, многих абитуриентов интересует вопрос — как поступить на военного вне конкурса? На этот случай законодательством РФ предусмотрена целая система льгот и привилегий:

• детям без попечительства и сиротам;
• детям, окончившим среднее общеобразовательное учреждение с отличием или медалью;
• выпускникам подготовительных курсов при военных училищах и вузах по результатам выпускных экзаменов;
• лицам, окончившим первый курс гражданского вуза по профильной специальности военного училища;
• выпускникам других военных училищ и школ-интернатов с базовой летной подготовкой;
• лицам возрастом до 20 лет, у которых один из родителей является инвалидом I группы;
• участникам боевых действий.

Таким образом, военное училище является хорошей подготовительной школой для молодого поколения в изучении армейского дела. Однако, это всего лишь база, которая дает первичные знания и навыки для поступления в вузы.

Математика, шитье и AK-47 — Macleans.ca

Внутри первого в России элитного военного училища для девочек

Сергей Козьмин

Девочки на фотографии одеты в одинаковые пальто в стиле милитари и казачьи шляпы. Их лица наполовину скрыты, но меньшая явно хихикает под противогазом. Они учатся в Московской женской кадетской школе-интернате № 9 — элитном военном училище, открытом в 2004 году, первом в России для девочек.Это бесплатная государственная школа с 300 учениками в возрасте от 11 до 16 лет, большинство из которых являются выходцами из семей военных или полицейских.

Наряду с обычной математикой, естествознанием и историей студенты шесть дней в неделю изучают военную стратегию, походы, самооборону и меткую стрельбу. И они могут разобрать АК-47 «за время, необходимое большинству детей, чтобы отправить SMS», — говорит фотограф Сергей Козьмин.

Это странная помесь военной академии и школы очарования: девочки также обязаны проводить вечера, посещая курсы кулинарии, шитья, пения и танцев.Не каждый студент идет в армию. К окончанию школы девочку готовили не просто служить своей стране в качестве солдата, но и, по словам директора школы Виктории Силенской, «любящей матери». . . и опытная хозяйка.

Девочки отрабатывают стрельбу из специального электронного оружия (в классе нет пуль).

Иногда объявляются предупреждения о тренировочном газе, чтобы научить студентов уверенно реагировать в чрезвычайной ситуации.

На 7 а.м. девочки застилают кровати и готовятся к занятиям. Они начинают день с физических упражнений и заканчивают его вечером, гладя форму.

Традиционный русский зимний бал на Рождество — это редкая возможность встретить мальчиков из ближайшей школы и попробовать танцевальные движения, выученные в классе.

Русский зимний бал проходит каждый год после Рождества.

В конце каждого учебного года каждый класс должен организовать представление, чтобы показать, что их ученики узнали.

Если успеваемость не впечатляет, учитель может потерять работу в школе.

Тринадцатилетняя Василиса, воспитанница кадетского интерната.

Русское военное училище для девочек

Не знаю, как вы, но в детстве, смотря такие шоу, как Зена, La Femme Nikita и Баффи , я жаждал быть крутым.Если бы только было какое-то место, где я мог бы научиться этому. Есть. В России. Фотограф Сергей Козьмин был допущен в Московскую женскую кадетскую школу-интернат № 9, чтобы показать учащимся их повседневную деятельность: уроки танцев, упражнений, владения огнестрельным оружием. Взглянем.

Вот что Козьмин сказал о школе:

Московский женский кадетский интернат — одно из новых элитных военных училищ в России. Хотя большинство детей ненавидят школу из-за скучной математики или истории, уроки здесь включают разборку автомата Калашникова АК-47.И девочки могут сделать это за то время, которое требуется большинству детей, чтобы отправить SMS. С учебной программой, которая включает упражнения, оружие, первую помощь и федеральный закон, можно было бы ожидать, что она превратится в маленьких амазонок. Но женственность тоже очень ценится, поэтому вечера отводятся для таких занятий, как шитье, балет и обязательная хоровая практика. Здесь нет мини-юбок и нецензурных слов, нельзя курить и пить, и нельзя торчать без присмотра. Мобильные телефоны также запрещены, за исключением нескольких минут в день для разговоров с родителями.Традиционный Русский Зимний Бал дает девочкам редкую возможность познакомиться с противоположным полом, в данном случае из соседней мужской школы-интерната-интерната под названием Московский казачий кадетский корпус — еще одной академии военного типа, основанной в годы Путина.

Вау. Нью-Йорк Таймс добавляет немного к истории. «Они« маленькие шпионы Путина »- по крайней мере, так их назвало французское издание в статье, которая вдохновила фотографа Сергея Козьмина задокументировать их для своей серии« Девушки-солдаты ».’”

«Многие девушки происходят из семей военнослужащих и мечтают о карьере на службе в России, будь то армия, полиция или Федеральная служба безопасности», — пишет NY Times. «Музей в школе прославляет знаменитых русских женщин, начиная с царской эпохи. По словам г-на Козьмина, студенты хотят быть похожими на них, как и другие известные российские женщины, такие как Алина Кабаева , олимпийская медалистка по художественной гимнастике и член российского парламента.«Они хотят улучшить роль женщин в России, — сказал Козьмин».

Итак, что вы думаете? Эта история в кинотеатрах, лето 2014?

(через NY Times, Сергей Козьмин)

Есть подсказка, которую мы должны знать? [email protected]

Лучшие школы-интернаты в мире

Поступить в школу-интернат для обучения за границей — прекрасная возможность. Откройте для себя лучшие школы-интернаты в мире.

Почему выбирают одну из лучших школ-интернатов в мире?

Учащиеся и родители изначально выбирают школу-интернат для более сложных учебы.Учащиеся получают такой интеллектуальный стимул, которого никогда раньше не было в их школах. Школа-пансион обеспечивает погружение учащихся в образовательный мир, в котором обучение занимает центральное место во всех мероприятиях. В большинстве школ-интернатов средний размер класса — 12 человек. Студентам предлагается думать и делиться. Они активно участвуют в обучении. Учителя живут на территории кампуса и могут получить дополнительную помощь после окончания учебного дня.

Эксперты в области образования со всего мира согласны со многими преимуществами обучения в школе-интернате.Выбор страны будет зависеть от индивидуальных предпочтений, но любое направление позволит студенту познакомиться с новой культурой, встретить иностранных друзей, обрести большую независимость и уверенность, развить новые языковые навыки, укрепить социальные связи и расширить будущие профессиональные возможности.

Лучшие школы-интернаты мира

Откройте для себя лучшие школы-интернаты в мире. Найдите все, что вам нужно знать, включая плату за обучение, плату за обучение, учебную программу, удобства, местоположение, отзывы и многое другое — плюс бесплатно свяжитесь с консультантом!

Удалить фильтры

Нет результатов

Попробуйте скорректировать поиск, удалив фильтры, или свяжитесь с нами для получения личной помощи.

Нет результатов

К сожалению, в данном регионе пока нет школ. Повторите попытку позже или свяжитесь с нами для получения личной помощи.

Обратитесь к нам за помощью в поиске школы-интерната

Поделитесь своими образовательными предпочтениями, и наши специалисты, обладающие глубокими знаниями о лучших школах-интернатах по всему миру, помогут вам спланировать следующий школьный план.

Образование в Российской Федерации

Елизавета Потапова, докторант Центрально-Европейского университета, и Стефан Тринес, редактор-исследователь, WENR

В статье описаны современные тенденции в сфере образования и международной студенческой мобильности в Российской Федерации. Он включает обзор системы образования (включая недавние реформы), взгляд на мобильность студентов в страну и из страны, а также руководство по учебным заведениям и квалификациям.

Российская Федерация, более известная как «Россия», — сложное, неоднородное государство. Население страны составляет около 143,4 миллиона человек, а кроме русского большинства, здесь проживает значительное количество этнических меньшинств. Большинство граждан считает своим родным языком русский язык. Однако до 100 других языков, включая 35 «официальных», остаются в использовании. Россия, самая большая страна в мире по площади, граничит с 14 соседями: Норвегией, Финляндией, Эстонией, Латвией, Литвой, Польшей, Беларусью, Украиной, Грузией, Азербайджаном, Казахстаном, Монголией, Северной Кореей и Китаем.

Федерация, как и Советский Союз до него, представляет собой номинально федеративную систему, состоящую из 85 «субъектов федерации», включая «республики», «области» (области), «края» (округа) и «города федерального значения». . » Однако Россия не является подлинно федеративной системой. Из-за рецентрализации власти при Владимире Путине Россию часто называют «квазифедеральным» государством или системой, которая «функционирует унитарно». Автономия областей, республик, районов и городов федерального значения ограничена.

По состоянию на 2015 год около 54 процентов россиян в возрасте от 25 до 64 лет имели высшее образование, что делает страну одной из самых образованных в мире. Однако его система высшего образования, особенно университеты, нуждаются в модернизации, особенно в плане исследований, которые считаются отстающими. По состоянию на середину 2017 года страна сталкивается с рядом факторов давления, влияющих на ее систему образования, особенно на уровне высшего образования. Среди них:

• Экономические вызовы: В последние годы российское правительство повсеместно существенно сократило расходы.Экономические санкции, ухудшение обменных курсов и снижение цен на нефть, основной экспорт России, привели к серьезному снижению доходов и ужесточению государственных расходов во многих секторах. Согласно правительственным данным, федеральные расходы на образование сократились на 8,5 процента с 2014 по 2016 год с 616,8 миллиарда рублей до 564,3 миллиарда рублей (10 миллиардов долларов США).
• Демографическое давление: В последние годы в России резко сократилось количество студентов студенческого и университетского возраста.Сегодня демографический кризис в стране настолько глубок, что в последние месяцы российский парламент радикально ослабил требования к гражданству. Уменьшение численности населения побудило российское правительство стимулировать иммиграцию квалифицированных рабочих и позиционировать страну как международное направление для получения высшего образования. Снижение, которое, как ожидается, приведет к сокращению приема в вузы на целых 56 процентов в период с 2008 по 2021 год, также сыграло роль в предлагаемом закрытии и слиянии многих университетов.
• Сохраняющаяся коррупция: Слабые государственные институты были отличительной чертой лет, последовавших сразу после советской эпохи. Многие формы системной коррупции оставались незамеченными в течение многих лет. По состоянию на 2017 год Россия занимает 131 ^-е место из 176 стран в Индексе восприятия коррупции Transparency International за 2016 год. В 2016 году генеральный прокурор России зарегистрировал 32 824 коррупционных преступления и подсчитал, что коррупция лишила правительство доходов на общую сумму 1,3 миллиарда долларов США только за этот год — вероятно, заниженная оценка, учитывая, что официально зарегистрированные случаи представляют собой лишь небольшую часть всех случаев коррупции.Система высшего образования особенно уязвима для коррупции: инструкторам в плохо финансируемых университетах обычно недоплачивают. Тем временем амбициозные студенты стремятся к продвижению в учебе и, по окончании учебы, к улучшенным перспективам трудоустройства; многие готовы платить инструкторам за более высокие оценки, исправленные стенограммы и многое другое. Предпринимаются усилия по пресечению коррупции, связанной с приемом в больницу, и других форм коррупции, но пока они не принесли неоднозначных результатов. (См. Дополнительную информацию ниже.)

Тем не менее, российское правительство продвигает амбициозную программу высшего образования, направленную на повышение качества и международной репутации. Страна стремится радикально повысить глобальный рейтинг своих университетов к 2020 году и привлечь значительное количество международных мобильных студентов высших учебных заведений со всего мира. В то же время правительство активно стремилось отправить ученых за границу — и побудить их вернуться домой в рамках более широких усилий по модернизации слабеющей экономики.

Эта статья представляет собой обзор системы образования в России, особенно высшего образования.Он обеспечивает широкий контекст для понимания текущего состояния высшего образования в России; анализирует тенденции входящей и исходящей мобильности; дает краткий обзор системы образования от начального до высшего образования; и решает вопросы качества и аккредитации. Он также предоставляет ряд образцов документов, чтобы помочь оценщикам и другим лицам ознакомиться с внешним видом подлинных академических документов федерации.

Экономические тенденции: рецессия способствует развитию модернизированной экономики

На протяжении 2015 и 2016 годов Россия переживала рецессию , которая объясняется двумя первопричинами: экономическими санкциями, введенными западными странами в ответ на аннексию Крыма Россией и ее военное вмешательство в Украину, и падением цен на сырую нефть.На экспорт нефти в 2013 году приходилось более 50 процентов стоимости всего российского экспорта. Еще в 2009 году президент России Дмитрий Медведев предупредил, что России необходимо уменьшить свою экономическую зависимость от сырьевых товаров, а также модернизировать и технологически модернизировать российскую промышленность, чтобы поддерживать экономику. рост. Экономические последствия недавнего падения цен обнажили зависимость страны от экспорта энергоносителей, придав новую актуальность усилиям по модернизации российской экономики.

Демографические тенденции: снижение рождаемости влияет на систему высшего образования

Демографические тенденции оказали глубокое влияние на Российскую Федерацию , не в последнюю очередь на ее университетскую систему.В период с 2000/01 по 2014/15 год количество выпускников средних школ сократилось примерно на 50 процентов, с 1,46 миллиона до 701 400 выпускников. Число студентов, обучающихся в высших учебных заведениях, также снизилось с 7,5 миллиона студентов в 2008/09 году до 5,2 миллиона в 2014/15 году и, как ожидается, к 2021 году еще больше снизится до примерно 4,2 миллиона студентов. По оценкам ООН, население России в ближайшие 35 лет сократится на 10 процентов — со 143,4 миллиона человек в 2015 году до 128.6 млн в 2050 г. (средний вариант прогноза, 2015 г.). По данным Всемирного банка, рабочая сила в России сокращается примерно на один миллион человек в год из-за старения, и это старение истощит пенсионные фонды, одновременно увеличивая государственный долг. Еще больше усугубляет нехватку рабочей силы чистая эмиграция ученых и высококвалифицированных рабочих, хотя нынешние темпы эмиграции по-прежнему далеки от массовой утечки мозгов, которую Россия испытала вскоре после распада Советского Союза.

В ближайшей перспективе это давление может ослабнуть, по крайней мере, в системе образования.После резкого снижения в 1990-х годах уровень рождаемости в России с 2000-х годов восстановился, а нынешнее повышение уровня рождаемости вселило у некоторых наблюдателей повод для оптимизма. Однако большинство аналитиков утверждают, что нынешний уровень рождаемости остается слишком низким, чтобы остановить общую убыль населения, и что демографическое давление остается одной из самых серьезных экономических проблем России.

Реформы, слияния и закрытие университетов

Снижение контингента студентов совпало с уменьшением количества российских вузов.В 2012 году правительство инициировало процесс реформ и консолидации, в результате которого к 2017 году количество учебных заведений уже сократилось более чем на 14 процентов, с 1046 аккредитованных высших учебных заведений в 2012/13 году до 896 в 2016 году. В 2015 году было объявлено, что он намеревался закрыть или объединить до 40 процентов всех высших учебных заведений к концу 2016 года, уделяя особое внимание частному сектору. Он также намеревался сократить количество филиалов университетов на 80 процентов.Однако в настоящее время неясно, в какой степени это сокращение будет продолжено. В конце 2016 года вновь назначенный министр образования России приостановил слияния из-за сопротивления со стороны пострадавших университетов.

Усилия по реформе вызваны озабоченностью по поводу качества образования. Основная цель реформ — объединить плохо работающие университеты с более качественными учреждениями. Этой цели способствовал аудит качества 2012 года, который выявил серьезные недостатки качества в 100 университетах и ​​391 филиале.

Другие цели включали модернизацию и усилия по изменению образования и сосредоточению внимания на технических инновациях: одновременно с сокращением числа существующих университетов было объявлено о планах по созданию до 150 новых государственных университетов, специализирующихся на технологических инновациях и высоких технологиях, с целью улучшения Международная конкурентоспособность России. В 2012 году Россия также учредила «Совет по повышению глобальной конкурентоспособности российских университетов» и запустила так называемый российский проект академического превосходства 5/100 — инициативу, которая обеспечивает обширное финансирование для группы из 21 ведущего университета с целью усиления научных исследований. и включение пяти российских вузов в число 100 лучших университетов мира к 2020 году.Инициатива также направлена ​​на изменение состава студентов и ученых в российских кампусах, привлекая 10 процентов ученых и 15 процентов студентов из-за границы.

Международная студенческая мобильность

Входящая мобильность

Квоты для иностранных студентов рассматриваются как мера эффективности высших учебных заведений, , и российское правительство в рамках своих усилий по повышению рейтинга своих университетов сделало своей приоритетной задачей увеличение числа студентов из других стран.В 2015 году Россия увеличила квоту иностранных студентов в российских вузах на 33 процента. Это также значительно увеличило стипендиальные фонды, доступные для иностранных студентов. В том же году ряд ведущих российских университетов вошли в недавно созданную Глобальную ассоциацию университетов, чтобы ежегодно принимать на работу в Россию не менее 15 000 иностранных студентов.

Ожидается, что эти меры повысят и без того значительный рост числа учащихся из-за рубежа. Надежные оценки поступающих студентов различаются в зависимости от того, как такие студенты определяются и подсчитываются, однако Россия неизменно входит в десятку самых популярных стран назначения для иностранных студентов в мире.Что касается точных цифр, то данные, предоставленные Статистическим институтом ЮНЕСКО (UIS), показывают, что количество поступающих в Россию студентов увеличилось почти в три раза с 2004 по 2014 год — с 75 786 до 213 347 студентов. Атлас проекта Института международного образования, который учитывает студентов, не желающих получить ученую степень, по состоянию на 2015 год оценивает их еще выше и составляет 282 921 студента.

Большинство иностранных студентов в России обучаются по программам бакалавриата в государственных университетах.Кроме того, тенденции входящей мобильности и их причины различаются в зависимости от места происхождения студентов.

1. Бывшие советские республики : географическая близость, языковые и экономические связи делают Россию основным направлением мобильности студентов в большинстве постсоветских республик, где большинство студентов говорят на русском как на втором языке. Правительство России поощряет региональный обмен студентами в попытке расширить влияние и «мягкую силу» в других бывших советских республиках.Таким образом, подавляющее большинство иностранных студентов в России — более 60 процентов — приезжают из этих стран. Тройкой стран-отправителей в 2015 году были Казахстан, на который приходилось 25 процентов всех студентов, Беларусь (7,8 процента) и Украина, на которые приходилось 7,2 процента.
2. Китай: Число китайских студентов, обучающихся в российских университетах, значительно увеличилось за последние годы, и в 2015 году Китай стал четвертым по величине отправителем иностранных студентов в Россию, на него приходилось 7 человек.1 процент зачислений. Правительства обеих сторон в последние годы предприняли шаги для стимулирования обмена студентами, и многие российские университеты расширяют свои усилия по набору персонала в Китае. Усилия включают программы двойного диплома и создание центров изучения русского языка в Китае. Россия предлагает китайским студентам более дешевую альтернативу по сравнению с западными странами, такими как США, и можно ожидать, что в ближайшие годы число учащихся вырастет. (Географическая близость — еще один фактор.) В то же время притоку китайских студентов препятствуют языковые барьеры, поскольку большинство образовательных программ в России преподается на русском языке.
3. Другие азиатские страны : Индия и Вьетнам — другие азиатские страны, которые отправляют значительное количество иностранных студентов в Россию. Для сравнения, набор из-за пределов Азии невелик. На европейские страны (исключая Турцию, Молдову, Украину и Беларусь) в 2014 г. приходилось только около одного процента иностранных студентов в России, более половины из них из стран Балтии.

В 2014 году студенты из Африки и Америки, соответственно, составляли лишь около двух процентов и менее одного процента от общего числа иностранных студентов.

Исходящая мобильность

По состоянию на 2017 год правительство России поощряет российских студентов к получению образования за рубежом. В 2014 году правительство представило Глобальную образовательную программу, направленную на содействие развитию человеческого капитала в России и восполнение нехватки квалифицированных специалистов путем финансирования российских аспирантов в 288 выбранных университетах за рубежом. Около 72 расположены в Соединенных Штатах. Программа предназначена для поддержки до 100 000 граждан России в течение десяти лет и ориентирована на магистрантов и докторантов по таким дисциплинам, как инженерия, фундаментальные науки, медицина и образование.Он покрывает расходы студентов на обучение и проживание в размере до 2,763 миллиона рублей (48 372 доллара США) в год. В то же время правительство стремится сократить эмиграцию. Получатели грантов должны вернуться в Россию в течение трех лет, чтобы занять ряд избранных должностей, в основном в государственном секторе.

В последнее время такие стипендиальные программы начинают приносить плоды. В период с 2008 по 2015 год данные СИЮ показывают, что количество выезжающих из России студентов на получение степени увеличилось на 22 процента — с 44 913 до 54 923 человек.На это увеличение мобильности, вероятно, повлияла растущая стоимость образования в России, поскольку высокая плата за обучение стимулировала интерес студентов, например, к сравнительно недорогим университетам Центральной и Восточной Европы. Сообщается, что количество российских заявок в странах Балтии, Польше и Чехии, а также в Китае и Финляндии за последние годы увеличилось на 50 процентов. Однако, учитывая численность населения России, общее количество студентов, уезжающих за границу, по-прежнему невелико и составляет всего около 1 процента от 5 студентов в России.2 миллиона студентов вузов (2015 г.).

Самым популярным направлением среди российских студентов за границей в последние годы была Германия, где в 2015 году было зачислено 18 процентов иностранных студентов (СИЮ). Следующими по популярности были США, Чехия, Великобритания и Франция, на которые приходилось 9 процентов, 8 процентов и 7 процентов учащихся соответственно.

Еще одно примечательное направление — Китай, сосед России и становящийся все более важным поставщиком международного образования.Данные UIS, которые отслеживают только студентов, ищущих ученую степень, не помещают Китай в топ-50 стран для учебы. Но в настоящее время Китай считается направлением номер один для российских студентов, если в это число включены не соискатели степени. Согласно данным Project Atlas, 21,6% выезжающих из России студентов учились в Китае в 2015 году, что свидетельствует о значительном росте программ обмена, языковых программ и стажировок, которые сопровождали укрепление китайско-российского сотрудничества в последние годы.

Для сравнения, мобильность российских студентов в США на

человек не растет. После пика в 7 025 студентов в 1999/2000 году количество студентов колебалось в течение последних десятилетий. Страна не входит в число 25 стран-отправителей с 2012 года (IIE, Open Doors). В 2015/16 году 5444 российских студента обучались в учебных заведениях США, что на 2,1 процента меньше, чем в 2014/15 году. С другой стороны, в Канаде зачисление русских в последние годы в основном увеличивалось — согласно данным, предоставленным канадским правительством, количество студентов выросло более чем на 200 процентов в период с 2006 по 2015 год, с 1252 до 3892 студента.

Транснациональное образование: другой вид интернационализации

По сравнению с такими странами, как Китай или Объединенные Арабские Эмираты, Россия не является основным местом размещения иностранных университетов или филиалов. В глобальном справочнике филиалов, поддерживаемом «Исследовательской группой по трансграничному образованию» (C-BERT), указан только один полностью иностранный провайдер в России: Московский университет Туро в США. Есть ряд других зарубежных организаций, имеющих лицензию на работу в России, например, Стокгольмская школа экономики в России, а также транснациональные партнерства, такие как Немецко-российский институт передовых технологий, но общее количество таких предприятий все еще относительно небольшой.

С другой стороны, Россия является крупным игроком в транснациональном образовании (TNE) в постсоветских странах, где российские государственные университеты в настоящее время имеют 36 филиалов, большинство из которых расположены в Армении, Казахстане и Кыргызстане. В отличие от таких стран, как Австралия или Великобритания, где TNE в основном управляется частными провайдерами, TNE в России управляется государством и в настоящее время активно развивается. Несмотря на обвинения предыдущего министра образования в 2014 году в том, что образование в трансграничных университетских городках было низкого качества и должно быть приостановлено, президент Владимир Путин в 2015 году вместо этого пообещал укрепить TNE в странах Содружества Независимых Государств (СНГ), где Россия уже является преобладающим поставщиком TNE.

Одна из причин, по которой российское правительство использует TNE, заключается в том, что международное образование является важным элементом российской стратегии мягкой силы в «ближнем зарубежье», направленной на содействие «экономической, политической и социокультурной интеграции на постсоветском пространстве». Эта цель формализована в роли государственного агентства под названием Россотрудничество (Федеральное агентство по СНГ), которое было создано для продвижения российского высшего образования за рубежом, поддержки российских вузов, расположенных за рубежом, а также популяризации русской культуры и улучшения имиджа. России в СНГ.

Вкратце: российская система образования

Администрация

Федеральный закон №273 «Об образовании» (2012 г.) обеспечивает основную нормативно-правовую базу для российской системы образования. Федеральное министерство образования является исполнительным органом, ответственным за разработку и реализацию политики в области образования на всех уровнях. В его компетенцию входит Федеральное агентство по надзору в сфере образования и науки, в обязанности которого входит надзор и контроль качества образовательных учреждений.Региональные министерства образования несут ответственность за реализацию политики на местном уровне.

Общее образование

Общее образование в России включает дошкольного образования, начальное образование, неполное среднее и полное среднее образование. Курс обучения длится 11 лет по схеме 4 + 5 + 2. За четырьмя годами начального образования следуют пять лет неполного среднего образования, за которыми следуют два года обучения в старших классах средней школы. В дополнение к общеобразовательным программам учащиеся могут поступать на профессионально-технические программы различной продолжительности на уровне гимназии (более подробно это обсуждается ниже).

Образование было обязательным до 11 класса с 2007 года (до этого оно было обязательным только до 9 класса), а доступ к общему образованию является гарантированным правом каждого гражданина России в соответствии со статьей 43 Конституции. В государственных школах обучение предоставляется бесплатно; Частные школы также доступны, хотя и в ограниченном количестве. По имеющимся данным, частные школы в России составляли около 1 процента от всех 42 600 школ, существовавших в России в 2015 году.

Общее количество учеников, зачисленных в российскую школьную систему, значительно сократилось за последние десятилетия из-за снижения рождаемости.В период с 2000 по 2013 год их количество снизилось более чем на 32 процента — с 20,5 миллиона до 13,9 миллиона студентов. Только в последние несколько лет набор учащихся снова начал расти, достигнув 14,6 миллиона студентов в 2015/2016 годах. Тенденция была вызвана увеличением рождаемости с 2000-х годов.

Показатели охвата и завершения общего образования высокие. По данным Всемирного банка, чистый коэффициент охвата начальным образованием в 2014 году составил 95,2 процента. В 2011 году 94 процента молодых людей в возрасте от 25 до 64 лет имели как минимум полное среднее образование (по сравнению со средним показателем в 75 процентов в странах ОЭСР и 60 процентами в странах Большой двадцатки).Грамотность среди молодежи является повсеместной и, по данным СИЮ, с 2002 г. стабильно держится на уровне 99,7%.

---

Виды школ: лицеи, гимназии, школы для одаренных и талантливых

Большинство российских школ включают в себя все ступени общего образования, от начальной до гимназии. Однако есть ряд школ, которые предоставляют только начальное или неполное среднее образование, в основном в более сельских регионах. Другие школы предоставляют только среднее образование.Например, вечерние школы, известные как «школы рабочей молодежи» в советские времена, предоставляют полное среднее образование учащимся, которые закончили обязательное образование (9 класс, до 2007 года), но хотят продолжить свое образование или подготовиться к получению высшего образования. Эти школы посещают как дети старше 15 лет, так и взрослые, желающие продолжить свое образование.

Другие типы школ включают лицеи, гимназии, школы для одаренных и талантливых, а также общеобразовательные школы.Во всех этих школах преподается общий академический базовый учебный план, но некоторые предлагают учебные специализации и являются более избирательными. Например:

• Лицеи предлагают специализированные программы по различным дисциплинам, включая естественные науки, математику или право, и многие из этих школ являются филиалами университетов.
• Гимназия — это школа особого типа, специализирующаяся на гуманитарном образовании, включая изучение двух иностранных языков.
• Школы для одаренных и талантливых часто связаны с консерваториями и университетами изящных искусств и специализируются на музыке, балете и исполнительских искусствах, хотя некоторые школы для одаренных и талантливых детей также существуют в области естественных наук.

Обучение в лицеях, гимназиях и других специализированных школах качественное; эти школы считаются одними из лучших средних школ России. Ежегодный рейтинг русских школ, проводимый Министерством образования, включал 160 лицеев и 175 гимназий в список 500 лучших школ страны в 2016 году. Прием в школы обычно является конкурсным и может включать вступительные экзамены. В настоящее время только около 16 процентов российских учащихся посещают специализированные школы, и доступность этих школ, как правило, ограничена в более отдаленных регионах.

---

Начальное образование

Российские дети поступают в начальную школу в возрасте от шести до семи лет. Эта ступень обучения длится четыре года и включает обучение предметам русского языка (чтение, письмо, литература), математике, истории, естествознанию, декоративно-прикладному искусству, физическому воспитанию и иностранному языку, начиная со второго класса. Большинство классов ведет один учитель начальных классов на протяжении всего начального цикла, хотя такие предметы, как иностранный язык, физическое воспитание, музыка или искусство, могут преподавать специализированные учителя.Учебный год длится с начала сентября до начала июня. Завершение начального образования является обязательным условием для перехода в цикл неполной средней школы, но здесь нет заключительных централизованных государственных экзаменов, как на других этапах общего образования.

Младшее среднее образование (основное общее образование)

За начальной школой следует пятилетнее неполное среднее образование, называемое в России «основным общим образованием». Классы проходят 34 недели в году и включают от 27 до 38 часов еженедельных занятий.Федеральное правительство устанавливает общую основную учебную программу по обязательным предметам, но в рамках этой структуры школы имеют ограниченную свободу в разработке своих собственных учебных программ на местном уровне.

Предметы, изучаемые в неполной средней школе, включают русский язык, иностранный язык, математику, общественные науки (включая историю и географию), естественные науки, информатику, ремесла (преподаются отдельно для девочек и мальчиков), физическое воспитание, искусство и музыку. Учащиеся из российских республик, для которых в качестве официального языка используется не русский язык, имеют право изучать свой родной язык в дополнение к русскому и могут заменить русский язык своим родным языком на выпускных экзаменах (право, которое гарантируется в соответствии с российским образованием. закон).

Основной этап общего образования завершается выпускным государственным экзаменом — Государственная Итоговая Аттестация или ГИА. Экзамен охватывает обязательные предметы — русский язык и математику, а также предметы по выбору. Студентам, сдавшим экзамен, выдается Аттестат об основном общем образовании, обычно переводится как « Аттестат об основном среднем образовании, » или «Аттестат о неполном среднем образовании».

Аттестат позволяет студентам получить доступ к среднему образованию либо по общеобразовательной программе подготовки к университету, либо по программе профессионально-технической подготовки.

Общее полное среднее образование

Общее полное среднее образование длится два года и включает ряд предметов, аналогичных тем, которые предлагаются на ступени неполного среднего образования. Он готовит студентов к ЕГЭ ( Единый Государственный экзамен, или ЕГЭ), который представляет собой серию стандартизированных экзаменов, проводимых в мае / июне каждого года. ЕГЭ работает как выпускной экзамен, так и вступительный экзамен в высшие учебные заведения.Высокие баллы ЕГЭ важны для доступа к ограниченному количеству бесплатных мест в российских вузах.

ЕГЭ находится в ведении Федерального агентства по надзору в сфере образования и науки ( Рособрнадзор, ), но находится в ведении местных властей. Все ученики сдают обязательные экзамены по математике и русскому языку. С 2015 года экзамен по математике разделен на «базовый экзамен», необходимый для окончания средней школы, и более продвинутый «профильный экзамен», необходимый для поступления в университет.Студенты, не желающие поступать в университет, могут выбрать тестирование только по базовому экзамену и по русскому языку. Всем сдавшим экзамен студентам выдается аттестат об общем среднем образовании ( Аттестат о среднем общем образовании ) — аттестат об окончании школы. В сертификате также указаны оценки по всем предметам, изучаемым в 10 и 11 классах.

Учащиеся, не сдавшие экзамен, могут сдать его второй раз, но если они снова не сдадут экзамен, они не имеют права на получение « Attestat » и получают только свидетельство об обучении из своей средней школы.Однако процент сдачи почти универсален. Согласно недавнему отчету, опубликованному Рособрнадзора , только 1,5 процента студентов в 2015 году и 0,7 процента студентов в 2016 году не смогли достичь минимального порога по обязательным основным дисциплинам, который в 2016 году составлял 27 по 100-балльной шкале по математике. , и 24/100 на русском языке.

В дополнение к двум обязательным предметам студенты могут пройти тестирование по неограниченному количеству «профильных предметов» для поступления на образовательные программы по своему выбору.Варианты предметов включают физику, химию, биологию, географию, историю, обществознание, литературу, иностранные языки и информатику.

Прием в университеты

До недавнего времени российские университеты принимали независимые решения о приеме и не обязательно учитывали результаты ЕГЭ. Однако в 2009 году правительство России приняло решение сделать использование ЕГЭ обязательным при приеме. Это было двоякое стимулирование: борьба с коррупцией при приеме в академические учреждения и расширение участия в высшем образовании.

До 2009 года проблемы академической коррупции были особенно распространены при приеме в университеты. По некоторым данным, общий объем взяток, выплаченных в связи с поступлением в вузы Москвы в 2008 году, составил 520 миллионов долларов США, при этом отдельные студенты давали взятки до 5 000 долларов США. Введение ЕГЭ было направлено на то, чтобы отвести решения о приеме от университетов и заменить их объективными внешними критериями.

ЕГЭ также способствует более широкому доступу к высшему образованию.До введения ЕГЭ абитуриентам часто приходилось ездить в университеты по всей стране, чтобы сдать вступительные экзамены — дорогостоящий и трудоемкий процесс, который сейчас значительно улучшился. Согласно российскому ENIC / NARIC, экзамен EGE сейчас используется при приеме почти 100% абитуриентов. Только два элитных университета (МГУ и Санкт-Петербургский государственный университет) были освобождены от уплаты налогов и продолжают проводить собственные вступительные испытания в дополнение к ЕГЭ.

По состоянию на 2015 год, по словам руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергея Кравцова, студенты могли сдать ЕГЭ в 5700 центрах тестирования по всей России, а также в 52 странах мира. По сообщениям, в 2016 году базовый экзамен ЕГЭ сдали 584 000 студентов, а профильные — 492 000 человек.

При сдаче экзаменов ЕГЭ студенты получают справку об успеваемости. Их можно использовать для одновременного поступления на три разные учебные программы в пяти университетах.Прием осуществляется на конкурсной основе на основании результатов тестов по предметам, необходимым для получения определенной степени специализации. Более высокие баллы повышают шансы на поступление в лучшие университеты.

Некоторые программы, требующие особых творческих или физических способностей, например, по художественным дисциплинам, спорту или военным наукам, могут потребовать дополнительных вступительных экзаменов. Иностранные студенты принимаются на основании отдельных требований для поступления в учебные заведения и, как правило, должны сдавать Тест по русскому языку как иностранному (ТРКИ).

---

Академическая коррупция в ЕГЭ и за ее пределами

В России широко распространена культура академического мошенничества. Внедрение централизованного экзамена EGE сократило использование прямых взяток при поступлении в университет, но, как сообщается, привело к значительному мошенничеству, связанному с тестированием, включая распределение экзаменационных вопросов до теста и исправление неправильных ответов после теста.

Мошенничество также широко распространено при приеме в аспирантуру.В одном печально известном примере, старший преподаватель Московского государственного университета был пойман в 2010 году на получении взятки в размере 35 000 евро (39 140 долларов США) для гарантии приема на факультет государственного управления. Еще одна проблема — это продажа поддельных ученых степеней и написание статей и диссертаций. Некоторые эксперты утверждают, что от 30 до 50 процентов докторских степеней, распространяемых по определенным дисциплинам, таким как право и медицина, могут быть либо поддельными, либо основанными на плагиате, в то время как другие исследователи утверждают, что от 20 до 30 процентов всех российских диссертаций были выполнены с момента падения СССР были куплены на черном рынке.Использование таких подозрительных степеней является явным и нередким явлением среди политиков и высокопоставленных государственных служащих. Исследование 2015 года, проведенное Dissernet Project, организацией, занимающейся разоблачением академического мошенничества, показало, что каждый девятый политик в нижней палате российского парламента имеет плагиат или поддельную ученую степень. В 2006 году исследователи из Брукингского института США проанализировали диссертацию президента Владимира Путина и заявили, что она является плагиатом.

---

Профессионально-техническое образование

Российская система образования включает программы среднего и послесреднего профессионального образования, , а также программы среднего и высшего образования.С момента принятия в 2012 году последнего федерального закона об образовании в России все эти программы теперь в основном преподаются в техникумах (, техникум, ) и колледжах (, колледж, ). Профессионально-технические училище (ПТУ) и профессионально-технические лицеи (ПТЛ), существовавшие до 2012 года, были в значительной степени преобразованы в техникумы и колледжи или объединены с ними.

Программы базового профессионального образования на уровне средней школы вводятся на основании аттестата об основном среднем образовании (9 класс) и рассчитаны на срок от одного до четырех лет.Программы ориентированы на прикладное обучение, но могут также охватывать учебную программу общего среднего образования. Учащиеся, получившие общее среднее образование, могут записаться на сокращенные версии этих программ, продолжительность которых обычно составляет от одного года до полутора лет. Окончательный аттестат — Диплом о Начальном Профессиональном Образовании (Диплом о профессиональном образовании). Это дает доступ к программам профессионального образования более высокого уровня и специализированной занятости, в основном по рабочим профессиям, таким как плотничество, пошив одежды, кулинария или автомобильные технологии.Выпускники программ, включающих компонент общего среднего образования, имеют возможность сдать вступительные экзамены в ЕГЭ.

Популярность начального профессионального образования резко упала после распада Советского Союза. Тот факт, что трудоустройство было более или менее обязательным в советские времена, означало, что 98 процентов выпускников основных профессиональных программ были трудоустроены в Советском Союзе. Сегодня перспективы трудоустройства более сомнительны. Согласно статистическим данным, предоставленным российским правительством, количество выпускников программ начального профессионального образования снизилось на 43 процента только за период с 2000 по 2013 год, с 762 800 до 436 000 человек.

Программы повышения квалификации, которые в России называются «средним профессиональным образованием», считаются (нетретичным) высшим образованием. Обычно они длятся два-три года после окончания гимназии (11 класс). Однако учащиеся, не получившие полного среднего образования, могут поступить на эти программы после 9 класса, если они отвечают определенным дополнительным требованиям для поступления. Они могут, например, сдать вступительные испытания и пройти программу общего среднего образования как часть программы.Программы повышения квалификации сочетают прикладное обучение с теоретическим обучением и обычно требуют подготовки письменной диссертации. Окончательный сертификат называется Диплом о среднем профессиональном образовании, , что можно перевести как «Диплом о среднем профессиональном образовании».

Диплом о среднем профессиональном образовании продолжает выполнять важную функцию в российской системе образования, даже несмотря на то, что набор учащихся начал снижаться, хотя и с меньшей разницей, чем в базовом профессиональном образовании.Аттестат подтверждает формальное обучение по широкому кругу профессий, от техника до учителя начальной школы и бухгалтера. Медсестры в России, например, могут работать после получения среднего профессионального образования, а не после получения степени бакалавра, как это требуется для получения лицензии в Соединенных Штатах.

Среднее профессиональное образование также согласуется с высшим образованием в том смысле, что выпускникам в индивидуальном порядке могут быть предоставлены исключения из университетских программ по аналогичным дисциплинам, и им может быть разрешено поступать непосредственно на второй или третий курс бакалавриата. программы в некоторых университетах.

Высшее образование

Учреждения

В 2015/16 году в Российской Федерации действовало в общей сложности 896 признанных высших учебных заведений . Государственные учреждения делятся на:

• Крупные многопрофильные университеты
• Академии, специализирующиеся на определенных профессиях, таких как медицина, образование, архитектура или сельское хозяйство
• Институты, которые (как правило) предлагают программы по отдельным дисциплинам, таким как музыка или искусство.

Существует 50 специально финансируемых и ориентированных на исследования национальных исследовательских университетов и национальных инновационных университетов, а также девять федеральных университетов, которые были созданы для объединения региональных образовательных и исследовательских усилий и сосредоточения внимания на региональных социально-экономических потребностях в более отдаленных частях России. .

Наконец, есть два национальных университета, престижный Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова и Санкт-Петербургский государственный университет. Эти хорошо финансируемые элитные учреждения имеют особый правовой статус и находятся под прямым контролем федерального правительства, которое назначает их ректоров и утверждает уставы университетов.Московский государственный университет, возможно, является самым престижным учебным заведением России, в нем в настоящее время обучается более 47 000 студентов. Созданный по образцу немецких университетов, он был основан в 1755 году.

Частные университеты

Распад Советского Союза в 1991 году привел к деидеологизации образования, и последовательно заменил жесткую централизацию и государственное планирование Советского Союза новыми парадигмами институциональной автономии, эффективности, инноваций и интернационализации.Однако, в отличие от других секторов, система образования была избавлена ​​от «шоковой терапии» экономической либерализации, которая привела к тому, что было описано как «самый катастрофический экономический крах мирного времени в истории индустриальной страны». Не было крупномасштабной приватизации государственных университетов, и общая структура системы образования осталась в основном неизменной. Однако со временем после легализации частного образования в 1992 году в России появился здоровый частный сектор высшего образования.

На частные учебные заведения в настоящее время приходится около 366 аккредитованных учебных заведений — чуть более одной трети всех высших учебных заведений в России. Число студентов, обучающихся в этих университетах, значительно увеличилось за последние десятилетия — только за период с 2000 по 2014 год количество студентов в частных университетах выросло на 88 процентов, с 470 600 до 884 700 студентов.

Сегодня частные университеты, как правило, дополняют государственное образование более специализированными нишевыми предложениями, а не напрямую конкурируют с более крупными университетами, финансируемыми государством.Частные зачисления составляют лишь около 16 процентов от всех зачислений в высшие учебные заведения. И, как показали престижные проекты финансирования государственных университетов и закрытие частных нишевых университетов, российское правительство в настоящее время не уделяет приоритетного внимания развитию частного сектора. Таким образом, в настоящее время ожидается, что частное образование получит преимущественное распространение в «сфере неформального и внесистемного образования».

Рейтинг

и международная репутация

Министерство образования России ведет веб-страницу , посвященную отслеживанию продвижения российских университетов в мировых рейтингах.По данным рейтингов 2016 года, цели проекта 5/100 по помещению пяти российских университетов в первую сотню мировых рейтингов все еще кажутся далекими. МГУ им. М.В. Ломоносова стал единственным российским университетом, вошедшим в первую сотню самых распространенных рейтингов. В Шанхайском рейтинге он занял 87 ^-е место (за ним следуют Санкт-Петербургский государственный университет и Новосибирский государственный университет с 301-400 и 401-500 соответственно). В рейтинге Times Higher Education Ranking Ломоносов занял 188 ^-е место в 2016/17 году, и ни один другой российский университет не вошел в топ-300.В рейтинге QS флагманский университет России занял 108 ^-е место, за ним следует Санкт-Петербургский государственный университет, занявший 258-е место. Следует также отметить, что Россия в 2016 году объявила о запуске собственного международного рейтинга, в который войдут университеты из России и Японии. , Китай, Бразилия, Индия, Иран, Турция и Содружество Независимых Государств (СНГ).

Финансирование и расходы на образование

В то время как высшее образование в России в основном финансируется государством, процент частного финансирования — около 35 процентов всех расходов на высшие учебные заведения в 2013 году — относительно высок по сравнению с большинством стран ОЭСР.Правительства на федеральном и местном уровнях выделяют значительную часть бюджета государственных университетов и предоставляют помещения, общежития и другую собственность. Недавние правовые изменения также позволили частным университетам подавать заявки на государственное финансирование, хотя и в меньшей степени. Однако доля финансирования университетов за счет платы за обучение за последние десятилетия увеличилась; например, с 1995 по 2005 год процент студентов, платящих за обучение, увеличился с 13,1 до 57,5 ​​процента.

В результате для многих студентов образование стало дороже, даже в государственном секторе.Студентам с высокими баллами ЕГЭ обычно разрешается учиться бесплатно; однако многие студенты платят ежегодную плату за обучение, составляющую в среднем 120–140 тысяч рублей (2 084–2 432 доллара США) за степень бакалавра и 220–250 тысяч рублей (3 822–4 343 доллара США) за степень специалиста (более подробно описано ниже). Хотя студенты могут брать ссуды под низкие проценты, эти расходы высоки, учитывая уровень доходов в России. Уровень инфляции, превышающий 11 процентов в 2014 году, заставил многие российские университеты значительно повысить плату за обучение, в то время как среднемесячный доход одновременно упал на 35 процентов до 558 долларов США в 2015 году.

Как отмечалось ранее, федеральные расходы на образование сократились на 8,5 процента в период с 2014 по 2016 год. Этот спад обращает вспять рост расходов в предыдущие годы. В период с 2005 по 2013 год общие расходы на высшее образование в России в процентах от ВВП увеличились с 2,7 процента в 2005 году до 3,8 процента в 2013 году. В третичном секторе уровни расходов оставались в основном неизменными в период с 2005 по 2013 год, но из-за одновременного сокращения количества студентов. , сумма, потраченная на одного студента, фактически выросла на 32 процента до 8 483 долларов США.Однако это число все еще мало по сравнению со средними расходами в странах с сопоставимыми уровнями развития, что побуждает таких наблюдателей, как Всемирный банк, рекомендовать России увеличить расходы на образование и сделать приоритетным развитие человеческого капитала, чтобы обеспечить устойчивый и инклюзивный экономический рост.

Обеспечение качества: государственная аккредитация и роль Болонского процесса

Все высшие учебные заведения в России, государственные или частные, должны иметь государственную лицензию на право проведения образовательных программ.Чтобы присуждать национально признанные степени, учебные заведения также должны получить государственную аккредитацию. Процесс аккредитации контролируется Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки ( Рособрнадзор) и основан на институциональной самооценке, экспертной оценке и посещениях объектов, подтверждающих соответствие стандартам, установленным Национальным агентством по аккредитации России (подчиняется Рособрнадзору). ) .

Аккредитация предоставляется на шестилетний период и дает право учреждениям присуждать дипломы государственного образца по определенному количеству дисциплин и подавать заявки на финансирование со стороны правительства.И Национальное агентство по аккредитации, и Рособрнадзор поддерживают онлайн-базы данных аккредитованных учебных заведений и программ обучения, которые они имеют право предлагать.

Россия, подписавшая Болонские декларации с 2003 года, приняла многие положения по обеспечению качества, указанные в декларациях. Системы внутреннего контроля качества созданы в большинстве российских университетов, и в настоящее время в России действуют как минимум пять независимых аккредитационных агентств.Эти агентства аккредитуют программы и учреждения по таким дисциплинам, как инженерия и право, но аккредитация этими агентствами не является обязательной и не заменяет существующие механизмы обеспечения качества, которые по-прежнему строго основаны на институциональной аккредитации со стороны правительства. Аккредитация европейских агентств, в том числе зарегистрированных в Европейском регистре обеспечения качества (EQAR), в настоящее время не признается правительством России.

---

Угрозы академической свободе: пример Европейского университета в Санкт-Петербурге.Санкт-Петербург

При Владимире Путине Россия становится все более авторитарной страной, в которой правительство подавляет журналистские и академические свободы. Угрозы академическим свободам также растут в других европейских странах, таких как Венгрия, где правительство пытается закрыть Центральноевропейский университет, основанный американским миллиардером-филантропом Джорджем Соросом (см. Нашу соответствующую статью в номере этого месяца). В России еще один университет западного типа, поддерживаемый Соросом, — Европейский университет в Санкт-Петербурге.Петербург (ЕУСПб) ждет похожая судьба.

ЕУСПб — это всемирно известная частная аспирантура со специализацией в области социальных наук, которая считается одним из лучших университетов России. Основанная в 1994 году, ЕУСПб получила государственную аккредитацию в 2004 году и была закрыта в 2008 году по делу, которое было описано как «внутреннее« правовое регулирование », в котором государственные суды добиваются политического согласия с помощью юридических предлогов». ЕУСПб известна как либерально настроенное учреждение с иностранными членами правления, которое преподает политологию в западном стиле.Закрытие в 2008 году совпало с присуждением ЕУСПб гранта ЕС в размере 673 000 евро для улучшения наблюдения за выборами в России, после чего Рособрнадзор проверил университет и сослался на технические нарушения, за которыми последовало временное закрытие за несоблюдение стандартов пожарной безопасности.

Вскоре после этого университет вновь открылся, но по-прежнему сталкивался с трудностями. Принятие в России «закона о нежелательных организациях» вынудило ЕУСПб отказаться от иностранного финансирования в 2015 году. В 2016 году Рособрнадзор начал новую волну проверок, сославшись на 120 нарушений в школе, включая отсутствие фитнес-зала и информационной стойки против алкоголизма, после консервативный российский политик и ключевой автор российского «закона о гей-пропаганде» зарегистрировал серию жалоб, как сообщается, после того, как узнал, что ЕУСПб преподает несоответствующий контент в своей учебной программе по гендерным исследованиям.Другие возможные причины, предложенные СМИ, связаны с заинтересованностью в прибыльных контрактах на строительство здания, в котором размещается ЕУСПб. В марте 2017 года у ЕУСПб отозвали лицензию. В настоящее время апелляции рассматриваются в судах, а судьба университета остается неясной.

---

Структура высшего образования

До введения Болонской трехступенчатой ​​структуры дипломов в 2003 году высшее образование в России состояло в основном из длительных одноцикловых программ продолжительностью от пяти до шести лет, что приводило к присуждению «Диплома специалиста». за которой следует докторская степень Kandidat Nauk (кандидат наук).В 2007 году одноцикловая программа «Специалист» была заменена двухступенчатой ​​системой степеней, включающей степень бакалавра Бакалавр (бакалавр) и степень магистра Магистр (магистр) во многих областях обучения. В этих областях постепенно отказываются от получения степени специалиста, и последние волны студентов, обучающихся по старой структуре, в настоящее время заканчивают учебу. Тем не менее, внедрение двухцикловой системы Бакалавр / Магистр не является обязательным для всех, и продолжительные степени специалиста по-прежнему присуждаются в ряде областей, включая профессии и технические дисциплины.Таким образом, в обращении до сих пор находятся три степени:

• Бакалавр : Степень бакалавра в России всегда длится четыре года (240 кредитов ECTS). (В других европейских странах продолжительность получения степени бакалавра варьируется от трех до четырех лет.) Степени бакалавра присуждаются по широкому кругу дисциплин и требуют завершения диссертации (подготовленной в течение четырех месяцев) и прохождения итоговой оценки. экзамен в дополнение к курсовой работе. Прием осуществляется по результатам ЕГЭ по дисциплинам, относящимся к основной программе.
• Магистр : Степени магистра — это исследовательские степени, которые всегда рассчитаны на два года (120 ECTS). Программы завершаются защитой диссертации и государственным экзаменом. Для поступления требуется степень бакалавра, но университеты могут устанавливать дополнительные требования для поступления, включая вступительные экзамены и собеседования. Выпускники бакалавриата, получившие степень в другой области обучения, как правило, должны сдать вступительный экзамен, чтобы продемонстрировать знания в предполагаемой области обучения.Обладатели дипломов специалиста также имеют право на зачисление.
• Степени специалиста : Программы для специалистов рассчитаны на срок не менее пяти лет и включают в себя около 8 200 часов обучения, диссертации и государственного экзамена согласно государственным требованиям. Программы приводят к присуждению «Диплома специалиста» и обычно считаются профессионально, а не академически ориентированными, хотя степень специалиста имеет такой же правовой статус, что и степень магистра, и дает полный доступ к докторским программам.

Специалисты по-прежнему присуждаются в основном по профессиональным и техническим дисциплинам, которые, в случае России, включают общие профессиональные дисциплины, такие как право, инженерное дело или медицину, а также такие дисциплины, как астрономия, кинематография или компьютерная безопасность. Например. Медицинская подготовка включает дальнейшее послевузовское образование после завершения, как правило, шестилетней программы специалиста по медицине. Высшее медицинское образование обычно завершается одногодичной стажировкой ( Internatura) , за которой следуют двух- или четырехлетние учебные программы, ведущие к получению сертификата Ordinatura , который дает выпускникам право практиковать по медицинской специальности в России (кардиология, внутренняя практика). медицина и др.).

Кредиты Европейской системы перевода и накопления кредитов (ECTS) используются в программах Бакалавр и Магистр, но на данный момент редко в программах специалистов. Шкала оценок ECTS, а также новая шкала оценок от 0 до 100 были введены в последние годы, но, как правило, не используются в академических справках государственного формата, которые по-прежнему выдаются с использованием стандартной шкалы от 2 до 5. Дипломные программы как в государственных, так и в частных университетах завершаются государственными экзаменами и защитой диссертации в Государственной аттестационной комиссии.

Приложения к диплому существовали в России до Болонской реформы и до сих пор выдаются для всех российских ученых степеней.

Кандидат наук и Доктор наук

Студенты получают доступ к докторским исследовательским программам — или aspirantura — на основании Magistr или степени специалиста. Докторские программы обычно рассчитаны на три года, включая лекции и семинары, а также независимые оригинальные исследования.По окончании учебной программы докторантам выдается диплом об окончании аспирантуры . Окончательная степень Кандидат наук присуждается только после публичной защиты докторской диссертации.

Другой тип докторской программы, Doktor Nauk (Доктор наук), требует дополнительных исследований помимо Kandidat Nauk . Это высшая докторская степень, которая влечет за собой завершение еще одной диссертации, и у большинства кандидатов на ее выполнение уходит от пяти до пятнадцати лет. Доктор Наук необходим для получения штатной профессуры в России, а также престижного звания «Профессор Российской академии наук». В противном случае полное пребывание предоставляется только профессорам, проработавшим не менее 15 лет в университете.

Педагогическое образование

Подготовка учителей в России осуществляется как в системе послесреднего профессионального образования , так и в сфере высшего образования, в зависимости от уровня. Учителя дошкольной и начальной школы обычно проходят подготовку в педагогических колледжах, и им разрешается работать учителями на основании диплома о среднем профессиональном образовании (хотя в университетах также предлагаются программы подготовки учителей дошкольных учреждений и начальных школ).С другой стороны, учителя средних школ обучаются в университетах и ​​педагогических институтах высшего образования. Учителя старших классов должны иметь степень специалиста (или Magistr ). Программы включают академическое обучение по специальностям преподавания, педагогическим и методическим предметам, а также стажировку без отрыва от производства.

Требования к документу

Россия подписала Гаагскую конвенцию об апостилировании и официально удостоверяет документы для использования в других подписавших государствах через государственные органы.WES полагается на этот процесс при аутентификации академических документов из России.

Среднее образование

• Аттестат об окончании школы, включая все предметы и оценки — например, Аттестат о (полном) среднем общем образовании ( Аттестат о Среднем (Полном) Общем образовании , в том числе Приложение или Табель ) — заверенный апостилем через уполномоченный орган образования Российской Федерации. (См. Здесь список соответствующих органов образования).
• Точный дословный перевод всех документов на английский язык

Послесреднее и высшее образование

• Аттестат и академическая справка — Заверено апостилем уполномоченным органом образования Российской Федерации. См. Здесь список соответствующих органов образования.
• Точный дословный перевод всех документов на английский язык

Образцы документов

Щелкните здесь, чтобы получить PDF-файл с академическими документами, упомянутыми ниже.

• Аттестат о среднем общем образовании
• Диплом о среднем профессиональном образовании
• Диплом специалиста
• Бакалавр (бакалавр)
• Магистр (Мастер)
• Кандидат наук

Взгляды и мнения, выраженные в этой статье, принадлежат автору (авторам) и не обязательно отражают официальную политику или позицию World Education Services (WES).

Военных институтов для девочек в России: список

После окончания 9 классов некоторые девушки мечтают о дальнейшем карьерном росте в военных структурах. В России есть военные институты для девочек, но для того, чтобы иметь возможность учиться в них, нужно иметь отличные результаты по школьной программе, а также быть физически подготовленным и иметь хорошее здоровье.

В таких заведениях учиться намного сложнее — там ужесточаются требования и дисциплина на высоком уровне, но все же есть неоспоримые положительные моменты.Обучение здесь бесплатное, стипендия выплачивается. После окончания военного ведомства государство обеспечивает работу, есть возможность обзавестись собственным жильем.

Конечно, в будущем служба будет чревата различными опасными ситуациями, но многие все же не боятся предстоящих трудностей и после 11 класса обращаются в военные учреждения.

В этом списке будут рассмотрены учреждения для девушек, которые хотят учиться по военным специальностям и в будущем связать свою жизнь с этим делом.

Медицинское образование в военной академии

Военно-медицинская академия. С. Кирова, расположенное в Санкт-Петербурге, — это бюджетное учреждение, которое готовит военнослужащих, которые будут востребованы федеральным правительством. Здесь получают медицинские специальности, на многих факультетах готовят военных врачей.

Срок обучения — 5 лет, если это стоматологический или фармацевтический факультеты, и 6 лет для тех, кто обучается по специальностям «Лечебно-профилактическое дело» или «Медицина».После окончания учебы полностью утвержденная программа, утвержденная законом, дает квалификацию врача, и каждому дается звание «лейтенант медицинской службы».

Академия. Буденный

В Петербурге до сих пор есть военные институты для девочек. Например, Военная академия связи. Маршал С. Буденный. Здесь можно получить специальность в таких науках, как автоматизация или телекоммуникации. Эта академия известна с далекого 1919 года, и многие специалисты, окончившие учебное заведение, принесли неоценимую пользу государству.

Помимо обязательных экзаменов, вам нужно будет показать уровень физической подготовки. Для девушек включены такие упражнения, как наклон туловища на 60 секунд, обязательно из положения лежа, а также бег на такие дистанции, как 100 м и 1 км.

Академия готовит специалистов, которые в дальнейшем будут служить в частях, соединениях, а также в учреждениях Вооруженных Сил России, задействованных во всех видах связи. Профессия будет соответствовать квалификационному уровню.

Здесь учатся 5 лет по дневной форме обучения. Студенты выпускаются, получают дипломы государственного образца с присвоением каждому воинскому званию «лейтенант».

Академия. Можайский и его Ярославский филиал

Вузы Восточно-Казахстанской области относятся к женским военным:

• Военно-космическая академия. А. Можайский. Находится в Санкт-Петербурге.
• Филиал Академии. Его местонахождение — Ярославль.

И главное учебное заведение, и филиал принимают абитуриентов на одни и те же программы, устанавливая одинаковые требования.Что вполне логично.

Желающих поступить в академию много, но требования для поступления большие.

От ЕГЭ должны быть результаты по математике — профильным считается предмет физика и русский язык. Если вы поступаете на такие специальности, как «Специальная метеорология» или «Военная картография», то в этих случаях такой предмет, как география, будет специализированным.

Оценивается физическая подготовка. Специальная комиссия определяет, готов ли кандидат учиться в академии, выдерживая повседневные физические нагрузки.В обязательном порядке определяется профессиональная пригодность будущих курсантов. Для этого проведено их социально-психологическое исследование.

Военно-морская академия

Военные институты, принимающие девушек, включают Военно-морскую академию. Школа расположена в Санкт-Петербурге — городе на Неве.

Принимается сюда на основании экзаменов по математике и русскому языку. В зависимости от специальности необходимы результаты по химии или физике. Немаловажную роль играет и достойный уровень физической подготовки.Чтобы оценить уровень такой подготовки, комиссия должна проверить способности поступающих как пловцы. И это довольно сложное испытание для неподготовленных людей.

Памяти генерала армии Маргелова

Пополнить списки военных заведений для девушек России и других учебных заведений.

Недаром Рязанское высшее воздушно-десантное командное училище носит имя Василия Маргелова. Это его большое достижение в развитии и становлении ВДВ как наиболее мобильной боевой структуры.Именно Маргелову посвящена расшифровка аббревиатуры ВДВ — «Войска дяди Васи».

Конкурс в школе всегда был очень большим, и были даже случаи, когда абитуриенты, не приехавшие сюда, не боясь холода, несколько месяцев жили в рязанских лесах, надеясь, что кто-то из курсантов не выдержит суровых условий. установлен в школе, покидая учреждение. Тогда можно будет занять освободившееся место.

Для девушек работают кафедры «Инфокоммуникационные технологии и специальные системы связи», «Применение частей связи ВДВ.«При зачислении комиссия обращает внимание на такие предметы, как физика, математика, русский язык.

Физическая подготовка играет очень важную роль как при поступлении, так и на протяжении всего курса обучения.

Девочки должны быть готовы к выполнению ряда упражнений. Например, вы должны уметь 12 раз сгибать руки в положении лежа, лежа, подтягиваться на турнике 4 раза, пробежать 100 метров за 17,2 секунды (идеальное время — 15.6 секунд). И 1 км к назначенному времени — 4,27 минуты.

Для демонстрации своих физических возможностей предоставляется всего одна попытка, после чего все полученные результаты перечисляются параллельно с результатами ЕГЭ. Те баллы, которые были получены во время упражнения, засчитываются по 100-балльной шкале.

Для будущих профессионалов тыла

В Вольский институт материальной безопасности тоже принимают девушек, и условия его поступления ничем не отличаются от других. Также учитываются результаты ЕГЭ, основные темы — математика, русский язык и обществознание.

Здесь готовят будущих специалистов тыла — тех, кто может отвечать за продовольственный, топливный и вещевой отдел.

Ракетные войска готовы к обороне

Военная академия Ракетных войск стратегического назначения тоже относится к категории военных заведений для девочек, но только с 2015 года. Находится в Москве, а филиал — в Серпухове. В Академии много специальностей, все они интересны, ведь преподавательский состав — это команда профессионалов.

Для поступления в это училище (военный институт для девочек в Москве) недостаточно иметь хорошие данные на экзамене. Здоровье каждого будущего курсанта очень тщательно проверяется, поэтому физические нагрузки здесь будут постоянными.

Чтобы добиться успеха

Все военные институты для девушек в России предоставляют им возможность учиться именно там, где они хотят получить выбранную специальность. Но в каждом вузе есть свои правила, которые включают в себя перечень вступительных экзаменов, уровень физической подготовки.

Предпосылки — сдача экзамена — русский язык и математика, а также отличные физические показатели.

Чтобы узнать, какие еще в России есть военные заведения для девочек, можно запросить в военном ведомстве или на официальном сайте Минобороны, а именно в разделе «Образование».

В военных вузах учиться сложнее, но есть перспективы в будущем, которые включают трудоустройство на престижных местах, возможность успешной карьеры и хорошие условия жизни.А также многие другие преимущества, которые всегда привлекали и будут привлекать будущих соискателей.

женщин в российской армии

18 сентября 2020 г.

Эта статья является частью образовательной программы CSIS для руководителей Понимание российских военных сегодня .

От женского батальона смерти под командованием Марии Бочкаревой во время русской революции до 588-го полка ночных бомбардировщиков, которых нацисты называли «Ночными ведьмами», с которыми они сражались во время Второй мировой войны, предания женщин, защищающих Родину, хорошо известны. среди россиян.Тем не менее, в современной России в армии служит довольно небольшое количество женщин, несмотря на расширенную структуру сил, приближающуюся к одному миллиону военнослужащих. Почему это так? В этой статье я утверждаю, что традиционные гендерные роли, делающие упор на воспроизводство, и серьезные сомнения в компетентности женщин являются ключевыми факторами, ограничивающими роль женщин в Вооруженных силах России. Если не считать нехватки мужчин военного возраста, анализ затрат и выгод Москвы вряд ли изменится, а увеличение представленности женщин в российских вооруженных силах — будь то по пропорциям или масштабам — остается маловероятным в ближайшем будущем.

Женщины в российской армии сегодня

Хотя женщины долгое время служили добровольцами в российских (а ранее советских) вооруженных силах, в ноябре 1992 года указом президента женщинам было официально разрешено поступать на службу по контракту. В мае 2020 года министр обороны Шойгу заявил, что в Вооруженных силах России числилось около 41000 женщин, что, по официальным данным, составляет примерно 4,26 процента от общей численности военнослужащих. Хотя это небольшое сокращение по сравнению с итогами 2018 года (44 500), общее количество от 35 000 до 45 000 является довольно стабильным для России за последние 10 лет.Однако по сравнению с долей в 10 процентов в 2000-е годы этот показатель снизился более чем вдвое. Текущая ставка значительно отстает от большинства западных стран; для справки, женщины составляют 16,5 процента вооруженных сил США. Считается, что этот показатель в Китае составляет около 9 процентов.

Призыв в российскую армию, хотя и является обязательным для мужчин в возрасте от 18 до 27 лет, не распространяется на женщин, как, например, в Норвегии или Израиле, хотя эта идея высказывалась депутатами Госдумы в прошлом.Женщины, желающие поступить на службу в Вооруженные силы России, должны пройти модифицированный медицинский осмотр и пройти тестирование на беременность перед поступлением. В то время как мужчинам-иностранцам разрешено служить в российских вооруженных силах, что стимулируется путем получения российского гражданства, женщинам-иностранкам — нет.

После зачисления в армию женщины служат в отрядах вместе с мужчинами, а не в отрядах, разделенных по полу. Отдельные бараки и туалеты предназначены для женщин, стоимость которых часто упоминается в качестве причины ограничения доли женщин, которые служат.Женщины служат в армии, воздушно-космических силах, флоте (правда, только на некоторых кораблях) и ракетных войсках. Однако не все роли открыты для женщин; в то время как число стран, в которых женщинам разрешается выполнять боевые роли, неуклонно растет, российским женщинам не разрешается участвовать в боевых действиях на передовой, и поэтому им обычно не разрешается служить на самолетах, подводных лодках или танках. Хотя полный список засекречен, женщинам также запрещено работать механиками и нести сторожевые обязанности. По большей части, военнослужащие-женщины служат в сфере связи, медицины, психологии или работают клерками, музыкантами или персоналом учреждения.Шойгу отметил, что из 41 тысячи женщин, проходящих службу, около 4 тысяч — офицеры, в том числе 44 полковника. Если есть женщины, служащие в звании выше полковника, они не упоминались. Как отмечает Роджер Макдермотт, «предыдущий министр обороны Анатолий Сердюков рекомендовал первую женщину для повышения до генерал-майора в июне 2012 года, но затем уволил ее в течение нескольких месяцев за предполагаемую некомпетентность». Шойгу отметил, что большее количество женщин служат на гражданских ролях, и следует отметить, что Татьяна Шевцова занимает высокое положение в качестве одного из нынешних заместителей министра обороны.

Тем не менее, поступление в армию обеспечивает стабильный источник дохода, медицинского обслуживания, жилья и дает льготы для тех, кто впоследствии будет искать высшее образование или работу в правительстве. Кроме того, это дает возможность служить своей стране. В стране, где нет недостатка в патриотизме, почему в российских вооруженных силах не стало больше женщин?

Социальные препятствия

Отчасти такой низкий показатель можно объяснить более традиционным в России взглядом на гендерные роли, включая социальный упор на воспроизводство.Кроме военных, приказ Владимира Путина в настоящее время запрещает женщинам заниматься более чем 450 профессиями в целом ряде отраслей — опасения, что чрезмерно напряженная деятельность может помешать роженице. Хотя Министерство труда, как сообщается, работает над сокращением этого числа до 100 к 2021 году, ограниченные рабочие места по-прежнему будут включать горнодобывающую промышленность, строительство, слесарные работы, пожаротушение или работы, связанные с подъемом тяжелых грузов, дайвингом, обращением с опасными химическими веществами, сваркой или ремонтом самолетов.

Анализ показывает, что, несмотря на некоторое усиление общественного дискурса о гендерном равенстве в последние годы, отношение россиян к гендерным ролям фактически «отступило» в пользу традиционализма. Опрос 2020 года, проведенный государственным ВЦИОМом, проливает свет на взгляды на гендерные роли и вербовку среди россиян. Шестьдесят три процента респондентов заявили, что не хотели бы, чтобы дочь служила в армии, тогда как 62 процента заявили, что хотели бы, чтобы человек служил в армии. Интересно, что те, кто хотел бы, чтобы их дочери служили, имели разные аргументы в пользу того, почему это был бы хороший выбор (13 процентов — для обеспечения дисциплины; 11 процентов — для обеспечения стабильности) по сравнению с теми, кто хотел бы, чтобы их сын служил (25 процентов — потому что это мужская работа; 15 процентов — потому что она связана с защитой Родины и семьи).Основная причина, по которой респонденты не считали, что дочь должна служить, заключалась в том, что «армия — это не женское дело, армия — для мужчин» (42 процента), тогда как основной причиной, по которой респонденты не хотели, чтобы сын служил, был страх за его жизнь ( 17 процентов). Согласно исследованию 2010 года, большая часть женщин-призывников служит по финансовой необходимости (67 процентов), в то время как лишь небольшая часть (6 процентов) имеют профессиональную ориентацию.

Когда женщины, которых обычно называют «слабым полом», проходят службу в российской армии, они не избегают традиционных гендерных стереотипов.Например, российское министерство обороны нередко организовывает конкурсы красоты или кулинарные конкурсы среди своих призывниц.

Опасения гендерного насилия также могут сыграть свою роль, поскольку сообщения об изнасилованиях и сексуальных домогательствах даже в отношении мужчин в российских вооруженных силах распространены. Крайняя практика насилия, запугивания и дедовщины, известная как дедовщина , признана серьезной проблемой в российских вооруженных силах. В 2006 году российские военные сообщили о 292 смертельных случаях, связанных только с дедовщиной и человеками.Фактически, попытка борьбы с дедовщиной стала ключевым фактором в решении сократить период призыва с двух до одного года. Статистические данные показывают, что военные реформы после 2008 года не смогли успешно искоренить эту практику: в каждый год сообщается о сотнях, а иногда и тысячах инцидентов. Согласно опросу ВЦИОМ 2017 года, дедовщина остается фактором номер один, стоящим за нежеланием людей поступать на службу в российские вооруженные силы (51 процент), опережая страх перед развертыванием в горячей точке (40 процентов).

Административные препятствия

Однако проблема может быть не такой простой, как «русские женщины не хотят служить». Фактически, Шойгу отметил, что конкуренция в военных университетах среди женщин даже выше, чем среди мужчин: на каждое место претендуют 27 женщин. Во многих случаях женщинам отказывают в аренде из-за поиска ограниченных ролей. Согласно статье ТАСС от июля 2020 года, женщине по имени Яна Сургаева отказали военкоматы и написали письмо с отказом, в котором говорилось, что «одобрение военной службы женщинами в качестве водителя, механика, снайпера или стрелка не допускается.Сургаева подала в суд на Министерство обороны и Национальную гвардию, подав апелляции как в Верховный суд, так и в Конституционный суд, которые отказались рассматривать дело.

В публичных выступлениях регулярно ставится под сомнение дееспособность женщин к военной службе. Как российские ученые, так и официальные лица утверждают, что воспринимаемые психологические и физиологические различия, такие как более низкая плотность костей и повышенная эмоциональность, делают женщин менее подходящими для определенных ролей. Например, по мнению военного психолога Евгения Жовнерчука, женщины лучше подходят на роль операторов узлов связи или медсестер, потому что «женщины более дотошны и внимательны, чем мужчины; они лучше справляются с монотонной, простой, механической работой.Общие настроения относительно женской службы можно резюмировать бывший председатель комитета Госдумы по обороне, экс-командующий Черноморским флотом адмирал Владимир Комоедов: «Женщине можно многое доверить: они могут быть радистами, парашютистками. , переводчики. . . Разумеется, не нужно сажать женщину в танк или истребитель, но есть ряд мест, где мужчине слишком легко служить, а вот женщина будет в самый раз ».

В тех немногих случаях, когда женщины работали пилотами или выполняли другие ограниченные должности, им приходилось обращаться к правительству с просьбой о специальном разрешении, даже отправляя рукописные заметки Шойгу.В то же время кажется, что эти женщины непропорционально освещаются в российских СМИ, что усиливает представление о том, что представительство женщин является устойчивым и неограниченным.

Многие российские женщины, в том числе Верховный комиссар России по правам человека Татьяна Москалькова, председатель организации «За права женщин в России» Людмила Айвар и вице-президент Фонда «Открытая новая демократия» Анна Федорова, открыто призывали к реформам, которые позволили бы женщинам более активно участвовать в жизни общества. Русский военный. Например, Москалькова считает, что ограничение призыва на военную службу только мужчинами является нарушением прав женщин как граждан России.Она считает, что призыв женщин следует вводить на добровольной основе, чтобы все девушки, достигшие 18-летнего возраста, получали предложение служить через призыв, а затем могли сами решать, идти им или нет. В целом, однако, давление со стороны гражданского общества не кажется достаточным, чтобы существенно изменить статус-кво женской службы, учитывая степень консерватизма, присущую Министерству обороны и российскому правительству в целом.

Укомплектование кадрами женщин: упущенное решение проблемы нехватки кадров?

Страны обычно объединяют свои вооруженные силы по одной из двух причин: (1) для удовлетворения глобальной тенденции в реформе гендерного равенства, часто из-за внутренних требований по снятию ограничений по признаку пола, или (2) для увеличения общей численности личного состава, как показано на небольшие страны с множеством противников (например, Эритрея или Израиль) или во время войны.Возникает закономерный вопрос: нужны ли России , в частности, женщин для службы в армии?

Хотя сейчас в этом может быть небольшая потребность, поскольку нынешняя численность персонала в России приближается к 90-95 процентам, в недавнем прошлом Россия сталкивалась с длительной нехваткой военного персонала. По словам представителя Генерального штаба, численность личного состава упала примерно до 70 процентов в 2012 году. Чтобы уменьшить дефицит, Россия провела агрессивную кампанию по борьбе с уклонением от призыва.Кроме того, для решения проблемы нехватки офицеров Россия прибегла к «нестандартным» мерам, в том числе: побуждая отставных или резервных военнослужащих вернуться на действительную службу, сокращая период обучения в военных академиях с пяти до четырех лет и увеличивая продолжительность профессиональной жизни. на определенные должности, включая пилотов. Судя по текущим оценкам персонала, эти усилия кажутся успешными. Однако тот факт, что министерство обороны в это время не предпринимало очевидных усилий по привлечению женщин, подчеркивает устойчивость гендерных ролей и предубеждений в российском менталитете.Наблюдатель может спросить: не упускается ли из виду очевидный источник рабочей силы?

Недавно Путин расширил требования к войскам, увеличив санкционированную численность действующего военнослужащего с одного миллиона до 1 013 628 человек. Он также выразил намерение отойти от призыва за счет профессионализации российских войск. Профессиональные силы, состоящие из добровольцев-подрядчиков, считаются предпочтительнее призыва в силу того, что они дольше сохраняют таланты; при нынешних 12-месячных условиях призыва в армию в России у призывников есть только около 6-9 месяцев полезной службы после завершения обучения.Согласно официальной статистике, в настоящее время около 405 000 из примерно 960 000 действующих военнослужащих составляют контрактников и , с заявленной целью увеличить это число почти до 500 000 к 2027 году. Возможно, военнослужащие-женщины помогут в достижении этих целей. Если заглянуть дальше, некоторые предсказывают, что примерно с 2033 года в России произойдет спад численности населения, что также может повлиять на лиц, принимающих решения, на дальнейшую интеграцию Вооруженных сил.

Заключение

Сегодня из-за общественного восприятия женщин, которое пронизывает самые высокие уровни Министерства обороны, роль женщин в Вооруженных Силах России остается ограниченной и гендерной.Этот менталитет, который подчеркивает важность репродукции и материнства и не рассматривает женщин как особо подходящих для выполнения чрезмерно сложных или напряженных ролей, вероятно, еще более укрепился из-за неблагоприятного коэффициента рождаемости и смертности (от 10,1 до 12,3 на 1000, до -Цифры по коронавирусу).

В будущем Россия может найти причину для увеличения числа женщин-призывников в своих рядах или открытия большего количества ролей для женщин. Увеличение доли женщин в российских вооруженных силах может помочь Москве не только удовлетворить потребности в укомплектовании кадрами и перейти к профессионализации, но и предоставить множество других преимуществ.Время покажет. В 2014 году заместитель министра обороны Татьяна Шевцова объявила, что к 2020 году количество женщин-призывников, служащих в Вооруженных силах, составит 80 тысяч человек. По какой-то причине эта цель не была достигнута.

Значительные препятствия указывают на то, что статус-кво сохранится: отсутствие давления со стороны гражданского общества, связанные с этим инфраструктурные затраты на гендерную интеграцию, насилие и сексуальные посягательства, а также широко распространенные взгляды на гендерные аспекты как среди высшего руководства, так и среди общественности. За исключением изменения общественного мнения в отношении традиционных гендерных ролей или демографической тенденции, которая сокращает предложение мужчин служебного возраста, существенное увеличение представленности женщин в ближайшем будущем маловероятно.

Мэри Чеснат — аналитик Программы исследований России в CNA Corporation. Взгляды, выраженные в этой статье, принадлежат только автору и не обязательно отражают точку зрения ее работодателя или CSIS.

CSIS не занимает определенных политических позиций. Соответственно, следует понимать, что все взгляды, позиции и выводы, выраженные в этой публикации, принадлежат исключительно автору (авторам).

Справочник по системе образования в России

Если вы хотите записать своего ребенка в российскую систему образования, вот руководство по дошкольному, начальному и среднему образованию в России.

Правительство координирует образование в России, обеспечивая бесплатное общее образование для всех. Большинство школ являются государственными, но в последние годы появились и частные школы.

Wise

Ваша жизнь выходит за рамки границ? Тогда вам нужен быстрый и безопасный способ перевода денег за границу. Wise — мировой лидер в области международных денежных переводов онлайн, позволяющий переводить деньги по обменному курсу до 8 раз дешевле, чем в вашем банке. Какими бы ни были ваши личные или деловые потребности, Wise поможет вам добиться большего.

Переведите деньги сегодня

Дошкольное образование в России

Образование обычно начинается с дошкольного образования до достижения шестилетнего возраста, хотя оно не является обязательным. Дети обычно ходят в детские сады или другие дошкольные учреждения, в которых основное внимание уделяется как интеллектуальной, так и физической активности. Следующая ступень — начальная школа, которая является частью общеобразовательной программы.

Общее образование в России

Общее образование в России делится на три ступени: начальное образование, которое длится четыре года; базовое общее образование продолжительностью пять лет и среднее образование продолжительностью от двух до трех лет.

Российское общее образование ориентировано на интеллектуальное, эмоциональное, нравственное и физическое развитие личности. Он направлен на развитие способностей, которые позволяют студенту адаптироваться к жизни в обществе, а также помогает людям делать осознанный выбор в отношении профессионального образования.

Общее образование обычно состоит из 34 недель обучения в год и от 27 до 36 учебных часов в неделю. В целом учебный год длится с 1 сентября до начала июня.Школьные экзамены в июне.

Во всех государственных образовательных учреждениях, кроме дошкольных, обучение ведется на русском языке. Граждане Российской Федерации также имеют право получать основное общее образование на родном языке.

Общее образование обязательно. В основной учебной программе есть некоторые обязательные темы, такие как русский язык, иностранные языки, математика, история, политика и естественные науки. Каждая школа разрабатывает свой учебный план, основанный на государственных требованиях; Однако в отдельных школах есть свои собственные факультативные дисциплины.В Москве также есть школы, специализирующиеся на определенных предметах, таких как математика, музыка, искусство и спорт. Эти школы также могут предлагать дополнительное образование для детей наряду с общими курсами.

Школьные экзамены в России

После завершения начального и основного общего образования учащиеся сдают выпускные экзамены. Они получают аттестат об основном общем образовании, Аттестат об Основном Общем Образовании , который дает право учащемуся посещать среднее общее образование, профессионально-техническое образование или высшее образование неуниверситетского уровня.

По окончании среднего общего образования учащимся необходимо пройти государственную итоговую аттестацию (выпускные экзамены), после чего им выдается Аттестат о среднем общем образовании, Аттестат об Среднем Общем Образовании . Этот аттестат об окончании школы позволит студентам продолжить получение высшего образования: либо профессионального, либо неуниверситетского и университетского уровня.

Гимназии и лицеи

В последнее время появились новые типы средних школ — гимназии и лицей, которые могут быть как государственными, так и частными.Продолжительность обучения может превышать продолжительность обучения в средних общеобразовательных школах, а образовательные программы также могут быть более продвинутыми.

В общей сложности общее образование длится 11 лет. Дети поступают в школу с шести лет и обычно заканчивают школу к 17 годам.

Если русский язык создает языковой барьер, в Москве также есть ряд международных школ, предлагающих обучение на английском или других языках.